讀馮驥才這本散文集，從網(wǎng)上查找了對他的簡單介紹。給我最大的感慨是：那么多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本，而且都是短小精悍。直接用冰心的評價：真是敘事抒情的好散文，“頭”起得“帶勁”，這“勁”中有無限的喜樂；“收”得有“味”，這“味”中有深澈的哲理。
我在讀大專期間，訂閱了《小說月報》，看馮驥才《高女人和她的矮丈夫》，我的學(xué)姐竟落淚。足見小說的藝術(shù)感染力。已有評論說：馮驥才創(chuàng)作了大量的精短文章和小說，內(nèi)容精彩，通俗耐讀，讓人眼前一亮，大多涉及中國的傳統(tǒng)文化和普世的生活，向讀者傳遞了無數(shù)的正能量，特別適合中學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。馮驥才的作品入選了近百種語文教材。是學(xué)生學(xué)習(xí)語文、學(xué)寫作文的上佳選擇。
入教材的馮驥才散文，本《散文名家典藏》中有四篇：花臉、挑山工、珍珠鳥、日歷。
《花臉》通過對愛花臉，買花臉，戴花臉的過程的敘述和描寫，表達了一份童年的歡樂和自豪，同時通過買花臉，戴花臉的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了對英雄的崇敬，抒發(fā)了渴望成為英雄的少年豪情。是最適合孩子們閱讀的，選用在六年級第一學(xué)期也是符合這個時期的孩子們。
童年是作家最愛寫的題材。用花臉表現(xiàn)歡樂童年的回憶與民俗的傳承，十分有韻味！
我悟到一個祖?zhèn)鞯牡览恚阂荒曛形ㄓ羞^年是孩子們的自由日，這幾天無論怎么去鬧都不會立刻受到懲罰。這才使孩子們喜歡過年的真正原因。
今年春節(jié)前，馮驥才還在人民日報撰文：提倡過好春節(jié)這個黃金周，把我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日過的更有民族凝聚力、親和力。他說：年文化本質(zhì)是精神的、理想的，是中華民族精神、文化、道德、價值觀和審美的傳承載體。歡樂、祥和、團聚的節(jié)日主題，蘊藏著強大的民族凝聚力，為四海華人所認(rèn)同和共享。
《挑山工》自1983年選入語文課本以來，每年有上千萬的孩子讀過它，并從中受到砥礪。據(jù)一項調(diào)查顯示，百分之九十以上的孩子都是通過讀《挑山工》知道泰山的。一篇散文在少年兒童中有如此廣泛的影響，在中國文學(xué)史上實屬罕見。
泰山登頂我有過兩次經(jīng)歷，受楊朔散文《泰山極頂》影響，一定要看到日出，第二次才拍下泰山日出在手掌的美景。我沒坐纜車，全程手足并用，看到的是前行人的背。所以讀《挑山工》，自然感覺文中有畫，那畫面就在腦海浮現(xiàn)。
從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。
《珍珠鳥》一開篇，“真好！朋友送我一對珍珠鳥?！弊髡弑阌眯老驳恼Z氣道出了自己的心聲，并以此奠定了全文的輕松基調(diào)。20年，換了三種職業(yè)：打球，畫畫，文學(xué)創(chuàng)作的馮驥才，不僅用如椽巨筆描繪社會，反映人生，有時也一改須眉男子之風(fēng)，以細(xì)針密線繡出鐘靈毓秀的短章小品?！墩渲轼B》屬于這類靈秀之作。它通過人鳥相親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，不僅顯示出作家對自然、人生的摯愛之情，而且令人感悟到大至宇宙、小至人間，一切美之所在的真諦。
作者用人性化的眼光看待無知的小鳥，用輕盈活脫的筆觸，寫出小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后簡直與人融為一體。這對陶冶孩子們的情操是大有益處的！尤其是篇末那句意義深邃的話：
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”
《日歷》僅僅兩千多字，平淡無奇的語言中卻告訴我們許多令人深思的內(nèi)涵。選作八年級的課文，正是激勵學(xué)子們珍惜時間，向優(yōu)良成績沖刺！
我們看那些睿智的語句吧！
我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。
時針是從來不會逆轉(zhuǎn)的，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼。
記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。記憶依靠載體。
我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶。
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?/p>
馮驥才的靈魂感知非常精辟：時間對生命用減法，對生命所創(chuàng)造的卻用加法。加、減法已經(jīng)超脫語文，完全是數(shù)學(xué)概念了！那就祝領(lǐng)略先生散文造詣的讀者，“活著就是創(chuàng)造每一天?！?/p>
