夏天到了，一年又要過半，看了下我的閱讀清單， 比之去年差了好多，到目前為止書沒讀多少，倒是刷了不少日劇和記錄片，還有半年，希望能過得有些意義。

講讀課在按計劃推進著，其實是我在努力地推著那個小孩兒，開學(xué)后按每周一課的進度學(xué)到了32課。

每天能拿出來學(xué)英語的時間不到1小時，有時候就只能學(xué)個十幾二十分鐘，但在學(xué)習過程中想細致地掌握些知識點的話，沒有一小時實在是太倉促。每周一課的進度基本上是周一到周五學(xué)兩頁，周六周日學(xué)兩頁。

跳的性格比較浮躁，讓他自己學(xué)的話，他學(xué)的很快，講讀聽個一兩遍，原聲聽個一兩遍甚至不聽就說可以去打卡了，一頁學(xué)下來算上背單詞也就二十分鐘。但是！這個速度下的質(zhì)量真是讓人目不忍視，隨便問問，一定會發(fā)現(xiàn)對不上意思的單詞，不能準確說出句意的句子。通常，我會檢查他講讀一遍，讓他仔細地再去對應(yīng)不明詞意的單詞和不能精準翻譯的句子，再次講讀通過后讓他朗讀一遍，發(fā)音有誤或不準確的地方再反復(fù)聽原聲，直到達到流利朗讀且錯詞不超過3-5個，達到要求后就打卡結(jié)束，這樣一頁搞下來算上背單詞基本一小時就過去了。

最近三個月英語的學(xué)習并沒有感到明顯的進步，唯一的變化是可以很愉快地聽哈的原聲了，雖不再排斥，但也只能聽個大概，于是每天早上吃飯的時候就打開哈的原聲讓他和著早飯一起吃下去。

報了李老師KET的課，但只有周末才有點時間學(xué)一會兒，本想年底沖一下，但仔細算來也是妄想，目前比較靠譜的計劃是暑假時刷一遍然后再平時抽時間反復(fù)刷，明年上半年去考試。

這些題目看似簡單，但是一做就錯，不是大小寫錯了就是拼錯了詞，要不就是少了the漏了a，感覺顧頭不顧尾的。最離譜的一次是用are there 提問，區(qū)分any some用法，用ones代替復(fù)數(shù)名詞，本來以為很簡單，沒想到他半小時只做了一道題還錯了，講了半天終于說是明白了，又半小時做了一道又錯了，然后一個半小時就這么過去了，有時搞個小作文，輕輕松松兩三個小時就沒有了，最后還寫一堆錯，真有點欲哭無淚。

跳覺得難，難到不想做不愿意做，這又是一個漫長的過程啊，只能慢慢地磨他就像當初磨原版的指讀和原聲，但愿四年級時能守得云開見月明吧。