1.早上班長(zhǎng)帶讀，陳銳希和陳政都很有潛力。但跟讀的人興致不高，不夠?qū)Ｐ?，如行尸走肉。（策略：班長(zhǎng)給認(rèn)真讀書的孩子加分）而且老師不在時(shí)怎么辦？班長(zhǎng)是否有足夠能力組織早讀？要給班長(zhǎng)明確要求。

2.早讀一半時(shí)間讀書，一般時(shí)間聽寫，教師在黑板上范寫生字頓筆，認(rèn)真講解，效果很好，學(xué)生很認(rèn)真地模仿。

3.上課提前開好電腦，準(zhǔn)備好課件。講課要求全部學(xué)生注意力集中，抓聽課率。淑妹老師說她已經(jīng)練就了犀利的眼神，關(guān)注面廣，聽課率非常高。課堂效率高，不是靠課后去抓。上午上靜夜思第一課時(shí)。

4.下午漂書，發(fā)光盤和排隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)第二單元拼音卷寫字漂亮的孩子，批評(píng)要重寫的孩子，評(píng)講黃岡小狀元，慢慢寫先，保證寫字質(zhì)量，正確率。開始灌輸慢慢寫，寫正確，寫漂亮的概念。

5.空課輸入一二單元卷成績(jī)，匯總成績(jī)，分析試卷，復(fù)印要重寫的卷子，辦黑板報(bào)。

6.大課間罰追逐的孩子，教學(xué)區(qū)拍球的孩子，罰站十分鐘才能玩。王瑞彬弄丟了球。黃俊凱上周丟了球沒有告訴老師。

7.放學(xué)后幾個(gè)孩子及家長(zhǎng)幫忙搞衛(wèi)生，窗明幾凈38.46.7.36.10.49.23.28，所以沒有時(shí)間留堂重寫。

8.一二單元統(tǒng)考成績(jī)非常差，倒數(shù)第二。不管給我什么樣的班，我都是考這個(gè)位置的成績(jī)。期末排第六，現(xiàn)在退步到第八。反思自己的教學(xué)，雖然認(rèn)真用功，但方法不對(duì)，求快，不扎實(shí)，學(xué)生浮躁。日后易錯(cuò)字詞經(jīng)常寫，基礎(chǔ)四字詞經(jīng)常抄寫。抓好寫字，寫字漂亮的班級(jí)，成績(jī)不會(huì)差，因?yàn)轲B(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣'

9.明天再次認(rèn)真分析試卷，找到薄弱點(diǎn)，去門口買禮物發(fā)給進(jìn)步大和成就優(yōu)秀的孩子，在后面黑板上開辟專欄：成績(jī)優(yōu)秀小標(biāo)兵、進(jìn)步小標(biāo)兵。

10，中午鄭芯帶吃飯，我抓十三個(gè)孩子回教室重新做閱讀題，看看他們到底為什么錯(cuò)，是真的不會(huì)做，還是不認(rèn)真