Objective 客觀：
? ? ? 今天是最后一節(jié)課，再一次跟隨吳校長(zhǎng)一起，和李志芳老師交流，探索了新學(xué)校的特點(diǎn)，總結(jié)為生態(tài)。也交流了我們要為學(xué)生提供什么樣的環(huán)境。最后回顧我們本次所有課程，回到原點(diǎn)。
Reflective 感受：
? ? ? ? 最后一節(jié)課我的情緒比較激動(dòng)，有不舍，有不甘。有快樂，也有感動(dòng)。不舍這么優(yōu)秀的一群志同道合的朋友，不舍這么多偉大的人。不甘自己的能力和行動(dòng)，不甘于自己的賦能和發(fā)散。與大家學(xué)習(xí)交流的時(shí)光，與大家一起探討的時(shí)間是快樂的，看到那么多老教師，鄉(xiāng)村教師，克服艱苦環(huán)境來和大家一起交流是感動(dòng)的，看到吳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)做的所有的一起都是為了學(xué)生是感動(dòng)的。
Interpretive 解釋反思：
? ? ? 不舍的背后是鏈接，我不舍的是與大家交流的機(jī)會(huì)，不舍的是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不舍的是我和大家一起探索未來探索世界的行程要暫時(shí)一段落。不甘是自己還沒有真正的改變自己的思維和狀態(tài)，是在和這么多優(yōu)秀的人在一起，人外有人，天外有天，才認(rèn)識(shí)到自己有多么渺小，自己和別人的差距是那么大。但是，我不否認(rèn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我也相信我成長(zhǎng)的速度，會(huì)越來越快，我會(huì)很快跟上優(yōu)秀的大家。
Decisional 決定行動(dòng)：
? ? ? ? 1、感恩：對(duì)吳校長(zhǎng)和10位導(dǎo)師表示誠(chéng)摯的感恩和衷心的感謝。你們大無畏的精神，創(chuàng)作社會(huì)價(jià)值的精神，帶著使命的勇氣，深深地感染著我，感染著我們。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，我以后的行動(dòng)，將以創(chuàng)作社會(huì)價(jià)值，面向教育使命為導(dǎo)向去行動(dòng)。也將把自己的思維和學(xué)習(xí)的態(tài)度，去帶給更多的人，分享給更多人，共同創(chuàng)作屬于我們的N師星球。接下來將和團(tuán)隊(duì)，和志同道合的人，繼續(xù)研究和開發(fā)PBL課程，并且通過CCtalk去創(chuàng)作和分享。并且尋找教育，或者說項(xiàng)目式學(xué)習(xí)跟互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)合的形式，進(jìn)行課題研究，探索新形式，培養(yǎng)有能力面對(duì)未來的學(xué)生。
? ? ? ? 2、成長(zhǎng)：2個(gè)月的學(xué)習(xí)，從教育理念，對(duì)未來學(xué)校的理解，對(duì)自己心態(tài)的調(diào)整，對(duì)身邊問題的思考，都有了自己的理解。學(xué)會(huì)了管理者的開放心態(tài)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)作社會(huì)價(jià)值，學(xué)會(huì)了處理事情的網(wǎng)狀思維。我認(rèn)識(shí)了野心、起舞、試錯(cuò)、下潛、生長(zhǎng)、好奇、放下、焦慮、變革，經(jīng)歷了營(yíng)火，水源，洞穴。此時(shí)，雖然沒有十足的把握，但，我要試著登頂了……
