我很清楚我班學(xué)生狀況，所以我沒(méi)用直播上網(wǎng)課，每天在群里發(fā)些文字或圖片，背誦一首古詩(shī)詞，要求他們朗誦和默寫打卡，但打卡者是少之甚少。對(duì)于沒(méi)有打卡者我也沒(méi)做太多評(píng)價(jià)，因?yàn)槲抑烙型瑢W(xué)家里可能沒(méi)網(wǎng)，有可能沒(méi)有智能手機(jī)，當(dāng)然也有家長(zhǎng)根本就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，這和時(shí)間沒(méi)啥關(guān)系，因?yàn)檫@個(gè)假期大多父母都和孩子在一起，但他們?cè)谒⒍兑簦纯焓?，哪有時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)呀！因此關(guān)于我班的網(wǎng)課我沒(méi)啥感覺(jué)，反正開(kāi)學(xué)后還得逐課講，假期里就不再?gòu)?qiáng)制了，再說(shuō)強(qiáng)制也沒(méi)用，省得給自己找氣受，我就順其自然吧！

一放假我就和女兒一起制定了一份寒假作息時(shí)間表，但到最后僅僅是一張紙而已。初十他們學(xué)校開(kāi)始上網(wǎng)課，剛開(kāi)始我很欣喜：她再也不能太懶散了。女兒還是很自覺(jué)的，每天按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)，上了一周學(xué)校又調(diào)整了時(shí)間，六點(diǎn)四十上早讀，晚上還有三節(jié)晚自習(xí)，女兒有點(diǎn)不情愿了。我提前二十分鐘定好鬧鐘，可每天起床都得折騰好久，很嚴(yán)重的起床氣，其實(shí)我也起不來(lái)。

每天從上午八點(diǎn)上到十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，晚上六點(diǎn)四十到八點(diǎn)半，電腦整天都沒(méi)關(guān)。這個(gè)老師剛安排了作業(yè)，那個(gè)老師已開(kāi)始直播，聽(tīng)課，寫作業(yè)，批改作業(yè)，交分?jǐn)?shù)，老師再講解。我暗暗地佩服女兒：要是我，真不能上到底。所以我盡可能地做好后勤，按點(diǎn)做飯，吃啥做啥，水果削好，端到電腦旁，女兒電腦，手機(jī)一起上。我在一旁還時(shí)不時(shí)地提醒她不要玩手機(jī)。

我本想著女兒能跟上老師的節(jié)奏，就沒(méi)有全程陪同?？蓻](méi)想到女兒早已心不在焉，有時(shí)作業(yè)都不能按時(shí)提交，看來(lái)得陪讀了！就這樣我和她一起聽(tīng)課，說(shuō)真的一節(jié)一節(jié)地對(duì)著電腦屏幕，聽(tīng)著老師噼里啪啦地講課，真不是個(gè)滋味，更何況老師還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)名查崗。語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)寫完，英語(yǔ)老師已打開(kāi)直播，英語(yǔ)作業(yè)剛寫完，地理老師已開(kāi)始讓簽到，所以我只有擔(dān)起批改試卷的任務(wù)，讓女兒專心聽(tīng)下一節(jié)課。唉！這樣的授課能有多少效果呢！

上網(wǎng)課也有很多讓人苦笑不得的花絮：有的老師講了半天，發(fā)現(xiàn)沒(méi)開(kāi)麥，只得從頭再來(lái)；有的老師直播時(shí)除了講課聲，家庭成員的說(shuō)話聲也傳了出來(lái)；當(dāng)點(diǎn)到某位學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有孩子說(shuō)：老師，我沒(méi)麥，無(wú)法說(shuō)話。老師，我網(wǎng)速太慢，剛才你點(diǎn)名時(shí)，我沒(méi)看到消息……唉！期盼快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，同時(shí)也深深體會(huì)到師生在課堂上的交流真的不可缺少，以后一定要好好珍惜與學(xué)生相處的每一節(jié)課！