一、備課準(zhǔn)備：
1、雨量和暴雨預(yù)警坐標(biāo)圖
2、繪本中生僻字。用a4紙，大大的打上。其中，靄，霧，霾三個(gè)字對(duì)比講解。
二、流程
1、繪本故事《暴風(fēng)雨中的孩子》。因時(shí)間只有40分鐘，學(xué)校電腦操作不熟練怕在課件轉(zhuǎn)換過程中耽誤太多時(shí)間，所以沒有按流程走。先從講故事開始，我站在后面講，老師在前面幫忙播放PDF文件，孩子們看投屏。
2、講書中岀現(xiàn)的生字
3、結(jié)合昨天紅色暴雨預(yù)警停課事件，給岀雨量作標(biāo)，講暴雨等級(jí)。
4、講下雨前的變化。
5、講下雨帶來的好處和危害
6、齊背春夜喜雨，結(jié)束。
整個(gè)過程非常順暢，老師，我和孩子們岀現(xiàn)了高度契合狀態(tài)。如講書中岀現(xiàn)的生字時(shí)，孩子回答很多亮點(diǎn)，老師在黑板上一一記出，發(fā)現(xiàn)問題，急時(shí)糾正。又如講下雨前的變化時(shí)，講著講著，全班集體大聲背誦起課文《雷雨》直至全部背完。
單個(gè)同學(xué)的回答和提問同樣精彩，
在講雨量環(huán)節(jié)，一位同學(xué)提出說你說的這種量法不對(duì)，你拿一個(gè)水杯，我拿一個(gè)水桶，那量出來的能一樣嗎？
講下雨的好處時(shí)，一位同學(xué)說，下雨好，下雨就可以放假，不用上學(xué)，老師非常機(jī)智的走到雨量作標(biāo)前，如果下的雨量是十毫米以下呢？
也是在講雨的好處環(huán)節(jié)，一位同學(xué)非常一本正經(jīng)的說：非正常情況下，比如出海遇到下雨，可以把雨水收集起來，作為飲用的淡水。
在講到鷸字時(shí)，一位小姑娘講起了鷸蚌相爭(zhēng)的故事。
…………亮點(diǎn)很多，沒能一一記下真的有點(diǎn)遺憾。
