? ? ? 家校合作主要要以老師為主，家長配合為輔，按照老師要求完成各種任務。孩子和老師，家長與學校的關系，家長要足夠信任和支持。但有一些家長，讓孩子去實現(xiàn)自己的人生夢想，把期望寄托在孩子身上。家長有時會羨慕別人家的孩子，這也會無形給孩子增添了壓力。

? ? ? 家長要經(jīng)常和老師溝通交流，聽取老師的專業(yè)建議。對于孩子的教育，希望孩子有時間觀念，如果孩子主動去練琴，就要抓住機會及時鼓勵，讓孩子覺得這是自律的表現(xiàn)。家長對孩子的教育也是一種修煉，需要不斷學習，不斷提高自己的眼界和認知能力。

? ? ? 家長需要積極配合老師，班級學生人數(shù)多，老師無法細微關懷到每一個學生。家長盡量不要和老師有正面沖突，對于孩子在班級里，不要特殊化，給孩子高于其他同學的優(yōu)越感，那會給孩子帶來一些心理負擔。學校也是一個小社會，是一個練習人際交往，處理問題的實驗田，為孩子以后走上社會，適應環(huán)境做一些準備。

? ? ? 家委會成員，幫老師進行班級上一些資金的收取和管理，用于藝術節(jié)，教師節(jié)的小禮物，其他活動需要的物品采購，參與板報設計，繪畫書寫，手工制作等，為學校和班級進行立所能及的關注和支持。老師有時候做得不好時候，還是要去理解，換位思考，配合老師，有助于形成集體觀念。

? ? ? 孩子的教育，小學靠家長，初中靠老師，高中學生靠自己。對于家庭作業(yè)，家長盡量配合，暑假作業(yè)多，每天的學習打卡，盡管有點多，可以和溝通，評估孩子的學習能力，找到合適的學習方法，也同樣孩子的作業(yè)要及時，有效和力度。家長也應該多去關注孩子的心理。老師也需要懲戒權，對于調(diào)皮的孩子，還是要耐心教育適當懲戒。但老師最無助得是家長太挑剔，不無理取鬧，更不要越級上訪，一起坐下來共同商量，一去引導鼓勵孩子。

? ? ? 家長與老師保持良好溝通，如有沖突，不要在孩子面前，或班級上家長多的時候去說，有情緒，有不滿，通過合適的渠道來反映，去尋求解決方法，而不是指責和抱怨。若學校班級里頻繁換老師，給予孩子正面的教導，盡量不要在孩子面前議論，表示出極大的不滿，這些負面情緒會給孩子帶來一些影響。