? 心理咨詢當(dāng)中繪畫技術(shù)是較為客觀的一種心理投射測驗(yàn)技術(shù)，是心理咨詢師最為重要的心理咨詢輔助工具之一。繪畫技術(shù)把兒童繪畫發(fā)展的階段與皮亞杰兒童認(rèn)知理論和埃里克森的發(fā)展八階段理論（人格理論）相結(jié)合，去發(fā)現(xiàn)兒童在不同理論下各個(gè)年齡階段中所出現(xiàn)的問題，舉例說明一下：

兒童繪畫發(fā)展共分4個(gè)階段：1涂鴉期半歲至4歲，2象征期兩歲至5歲，3圖示期4歲至8歲，4寫時(shí)期6歲至小學(xué)。拿第4個(gè)階段寫實(shí)期為例：兒童的繪畫此階段多以寫實(shí)為主，心理特點(diǎn)，思想性出現(xiàn)，從游戲興趣向智力興趣轉(zhuǎn)化，審美感增加。

而此時(shí)在，皮亞杰理論中對(duì)應(yīng)的年齡階段，是具體運(yùn)算階段：主要特征是守恒觀念的形成等，而在埃里克森理論當(dāng)中對(duì)應(yīng)的是學(xué)齡期，主要沖突是勤奮對(duì)自卑感，人格發(fā)展任務(wù)就是克服自卑感，培養(yǎng)勤奮感，發(fā)展失敗者的心理特征，缺乏生活的基本能力，充滿失敗感。從上述對(duì)照不難看出，兒童繪畫發(fā)展的各個(gè)階段是可以在皮亞杰的兒童認(rèn)知理論和埃里克森的發(fā)展八階段理論中找到與其相對(duì)應(yīng)的年齡段的，這樣兒童繪畫中體現(xiàn)出來的特征，是不是符合這個(gè)年齡段的兒童認(rèn)知特點(diǎn)以及人格特點(diǎn)，如果不符合出現(xiàn)的問題在哪里就可以一目了然了，這對(duì)我們的咨詢工作的進(jìn)一步開展，尤其是充分的看見兒童來訪者，提供了很大的幫助！