【知識(shí)描述】

你是如何記筆記的？

如果你覺得用筆+筆記本，記錄聽到看到的每一句話的話，那可能你還不會(huì)記筆記。

記好筆記要做好以下三件事：材料 科學(xué)方法 記什么內(nèi)容

首先，材料

記筆記要準(zhǔn)備好本子、便利貼和筆

本子，活頁本更加靈活調(diào)整筆記順序、增加筆記內(nèi)容；線裝本面積夠大，兩頁可合為一頁。結(jié)合你的實(shí)際情況選擇

便利貼/便簽貼：隨時(shí)記錄、總結(jié)靈感；添加索引方便查找

筆，多色的簽字筆、熒光筆能夠增加筆記的層次感和邏輯

其次，科學(xué)方法

康奈爾筆記法，主欄記平時(shí)的筆記，副欄記關(guān)鍵詞便于回憶，總結(jié)區(qū)用于加深記憶。

最后，記什么內(nèi)容

要記這四大點(diǎn)：知識(shí)框架、思維模式、重難點(diǎn)、總結(jié)靈感

知識(shí)框架，我們可以用不同顏色的筆來表示框架的層次感

思維模式，主要記錄解題的思路和技巧，切忌什么都記

重難點(diǎn)，老師課上會(huì)有提醒并且自己也要注意識(shí)別

總結(jié)靈感，下課前老師會(huì)給我們總結(jié)，同時(shí)我們也要留心觀察生活中的靈感、反思

【知識(shí)聯(lián)想】

工欲善其事必先利其器：要做好工作，先要使工具鋒利。 做好一件事情，準(zhǔn)備工作很重要。（來源：百度百科）

這句話大家耳熟能詳，但聽多了總感覺是句廢話，你的工具好了、準(zhǔn)備工作做好了，事情不就做得更順利了嗎？

其實(shí)不然

你再細(xì)看這句話：工欲善其事必先利其器，什么意思？這其中包含了兩個(gè)重要選擇。

第一，先做好準(zhǔn)備工作。做一件事情之前，不是做別的什么，而是打磨好自己的工具。

第二，既然要打磨工具，工具必須要打磨鋒利了。

為什么懂得了這么多道理，卻依然過不好這一生。

因?yàn)槟悴荒苤豢幢砻嬉馑?，而是要還原回去，看他在哪些關(guān)鍵時(shí)刻做了哪些艱難的選擇。

（參考羅胖60秒：怎么學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)2020.5.26）

【經(jīng)歷聯(lián)想】

對比記筆記也是如此，有些孩子不記筆記，有些孩子努力記筆記卻沒有發(fā)揮應(yīng)有的效果。

我以前也是如此，記筆記整個(gè)筆記全部都是同一種顏色黑色，記筆記的本子就是作業(yè)本。筆記之間邏輯混亂，老師講什么我就記什么，課下也不看看，記了一邊就當(dāng)是知識(shí)已經(jīng)進(jìn)入腦子里了。

但我漸漸發(fā)現(xiàn)這樣不行，記了很多，效果很差。我開始尋找記筆記的方法，當(dāng)時(shí)意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)是在初中，了解到了思維導(dǎo)圖，開始用思維導(dǎo)圖做筆記。思維導(dǎo)圖做筆記能夠把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯串聯(lián)起來，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間邏輯關(guān)系很清楚。多彩的顏色也很好看。

就這樣開始加入了顏色、筆記形式也改為了導(dǎo)圖。但我發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖比較適合課后整理用，實(shí)時(shí)記錄筆記則會(huì)顯得不靈活。往往紙張不夠、或是空白太多。

之后又陷入到了如何記筆記的困擾當(dāng)中，在高中，又回歸線性筆記，這樣記錄的效率高一些，同時(shí)加入不同色彩，也開始用活頁本。

但遺憾的是，依然是老師講什么，我就記什么。對于筆記的內(nèi)容，思考的確實(shí)不多。課上時(shí)間有限，老師講什么我就記什么，很少去思考我需要記什么?，F(xiàn)在明白了，我會(huì)繼續(xù)完善我的筆記。

【行動(dòng)與啟發(fā)】

記筆記，記錄的內(nèi)容也很重要，要有所取舍，要進(jìn)行提煉。就好比我們在接受信息的時(shí)候要進(jìn)行篩選過濾。那么在輸出導(dǎo)圖卡片、讀書筆記的時(shí)候就要有所取舍。

你是如何記筆記的？你覺得記筆記對于學(xué)習(xí)幫助大嗎？

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