讀女蛙老師的巜師生三載，相殺相愛》，回顧走過的半生歲月，不由憶起那幾位給我的人生帶來方向性影響的老師來。
我的第一位老師，是表舅家的表姐。當(dāng)時她在村小學(xué)教四、五年級的復(fù)式班。所謂復(fù)式班，就是一個教室坐兩個年級的學(xué)生，她一個人負(fù)責(zé)所有科目的教學(xué)。
我上一年級的那年，因為村里同齡孩子特別多，班級嚴(yán)重超員。我的一年級生涯在開始了十來天后，就被以不夠七周歲為由清退了回來，讓明年再去。
回到家后，我失落了很久。春節(jié)時，表姐去家里串門。見我趴在窗臺上，把僅會的“a、o、e”等拼音寫來寫去，覺得我很好學(xué)，就跟家里說，讓我開學(xué)后去她的班里上課，能學(xué)多少算多少。
表姐一般先給五年級的學(xué)生上課，講完后布置作業(yè)，然后再給四年級的學(xué)生講課。在四年級學(xué)生寫作業(yè)的時候，給五年級的批改作業(yè)，抽空再給我講課。加上我，表姐等于一個人同時教了三個年級。
我經(jīng)常會在做完作業(yè)后，聚精會神地聽四年級、五年級的課。數(shù)學(xué)一般是聽不懂的，我最喜歡聽的是語文和歷史，課上現(xiàn)聽了《寒號鳥》《彩霞姑娘》《美麗的壯錦》等故事，回家就“現(xiàn)賣”給妹妹。
我就這樣上完了一年級的下學(xué)期，新學(xué)年直接升入了二年級。表姐不但給了我早一年上學(xué)的機(jī)會，而且讓我早早接觸到了高年級的文科知識，尤其是養(yǎng)成了喜歡聽故事、講故事的好習(xí)慣。
第二位對我影響比較大的老師，是小學(xué)三年級的張老師。張老師個子不高，體型富態(tài)，聲音圓潤而宏亮。她對學(xué)生要求非常嚴(yán)格，經(jīng)常有考試不及格或者背誦不過關(guān)的學(xué)生被她中午留下補(bǔ)課，午飯讓同學(xué)給帶來。我也曾被張老師留下過，當(dāng)時覺得這是件很丟人的事，因此，學(xué)習(xí)一直比較努力。
小學(xué)三年級的時候，我有幾篇作文被張老師當(dāng)做范文朗讀。這大大激發(fā)了我對作文的喜歡，為了更好地寫好作文，我的零花錢基本都換成了《作文選》《故事會》《兒童文學(xué)》?，F(xiàn)在想來，正是以此為起點，我與文字建立起了親近感。
張老師的兒子和女兒都非常優(yōu)秀，兩個人相差一歲，卻在同一年都考上了大學(xué)，轟動了三里五村。張老師經(jīng)常拿兒子女兒當(dāng)榜樣，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，將來也要考大學(xué)。身邊鮮活的榜樣，讓我堅定了好好讀書的想法，也對將來上大學(xué)充滿了無限渴望。
四年級的時候，教我們的老師生了小孩，代課老師一直找不到。大半年的時間里，我們幾乎處于放羊狀態(tài)。直到下學(xué)期期中，終于，我們盼來了一位新老師。
新老師姓王，還不滿十八歲，高中畢業(yè)后考取了民辦教師，被分配來教我們。我至今仍記得，校區(qū)的老師領(lǐng)她來給我們介紹時，她羞澀地站在門邊，手指一直在不停地擺弄那兩只麻花辮的辮梢。
王老師比我們大不了幾歲，下課后經(jīng)常跟我們一起丟沙包、跳繩、跳皮筋，上課時也經(jīng)常會被調(diào)皮的男生氣哭。
王老師花了很大的功夫，幫我們補(bǔ)習(xí)了落下的多半年課程，為此，她經(jīng)常都要很晚才能回家。老師的家離學(xué)校有五里多地，冬天的原野，早已是黑漆漆一片。我們就編成小組，放學(xué)后輪流步行送老師回家，有時也會被老師邀請到家里，坐在熱炕頭上一人喝一碗棒子面的黏粥再回家。這種亦師亦友的師生情，一直到現(xiàn)在。
王老師的苦心沒有白費，小升初前夕，我們在學(xué)科競賽中，有兩個人進(jìn)入了全鄉(xiāng)前十名，我是其中之一。對于我們學(xué)校，這簡直是破天荒的事。對于我來說，這份小小的成績，則是我人生自信心建立的第一塊基石。
歲月悠悠，很多事都已經(jīng)隨著時光湮沒?？墒悄切┱樟廖胰松醯臓T光，卻依然明亮如昨，溫暖著我的生命。
