這是放飛的一晚，一方面是說我自己，完全放手讓娃自己去做作業(yè)；一方面是說娃，能夠自己去決定自己要做什么，怎么做。

3:40，今天小熊有機器人社團的學(xué)習(xí)，我去接他晚了十分鐘。

走在路上，小熊告訴我說她做的樹葉標本，唐老師和吳老師都覺得特別喜歡，就放在教室里面做展示了?？吹贸鰜硭浅５淖院溃易约阂蚕氲竭€可以再撿些落葉重新來做其他不同的樹葉怪。因為家里A4的塑封膜用完了，他主動想到不用塑封，可以先拼出一個，拍照拍好，然后拆了以后再拼另一個，“就像拼積木一樣，又環(huán)保又有各種各樣的圖案”。嗯，好主意！

4:00，回到家以后處理了一些瑣事。今天小熊沒有看電視，我給他切了一個蘋果的，感覺非常困倦。所以我就跟小熊說，我需要休息一會，把曉黑板里老師發(fā)的作業(yè)截圖發(fā)到他微信，我就躺到床上，自己去睡了。

4:30-5:45，在我小憩的這一個小時里，娃自己對著微信做完了數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)，我醒來以后問她，他說在我睡著的這段時間，他做完了語音寫作和天天練，好像并沒有把前面幾天的都補起來——這跟今天早上他對自己的要求有一個反差，可是他自己的狀態(tài)覺得很滿意，那就OK了。

6:00，醒來以后，雖然熊很想讓我跟他小王子時間，但就該做晚飯了。這個時候英語作業(yè)發(fā)過來。我?guī)退麑懞昧俗蛱炖蠋熞笤谡n本上寫好的幾個水果單詞，他跟我說老師要求能記住的水果名稱越多越好。我想起大概兩年前我們是做這個專項訓(xùn)練的，可以把多納學(xué)英語的那個我們模擬的真人版游戲再拿出來多玩兩天，也可以用我們上周末玩過的那個游戲，can you find something來做練習(xí)。不過今天沒時間實施了。

我在廚房在做飯的時候，娃按照老師的作業(yè)要求，把英語書2頁到29頁嗚哩哇啦的讀了一遍。然后經(jīng)我提醒，他跟讀了兩本，聽讀了一本牛津五新拿出來得故事，我沒監(jiān)督，徹底放飛。

6:40，老公回來了，請老公來,炒豆腐，我去陪小熊。先請他給我復(fù)述了聽的那個故事，然后重新背誦了他說早上沒記住的《寄揚州韓綽判官》。順道把第三本古詩游戲書的錢前面半本游戲全部過了一遍，然后就到吃飯時間了。

7:20，吃完飯以后小熊和爸爸去超市買明天秋游要帶的吃的，我沒去——又是我自我放飛的時間：洗完了衣服，收拾了碗筷，洗完澡，

8:40，爺倆回來了。讓娃自己整理他明天要帶的東西，然后趕緊催洗澡。

9:10，聽完四集牛津五（就是今天讀得那幾本），就睡著了。

我還是想把這一切都記下來，然后每天晚上能夠自己整理出來，就不僅僅是答應(yīng)小伙伴們的一個承諾，對我自己也是非常有價值的，比如說今天小熊在做語音寫作的時候，他想不起來11月11號晚上他到底干了點啥，他問我那過了好幾天了，今天都15號了，我也想不起來，也是很正常的，所以我就回去翻記錄，11月11號那天，原來我們下去找樹葉了。

——這就是記錄的好處，所以我要繼續(xù)堅持！