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1 學生的眼睛是雪亮的

2 愛不是刻意“表現(xiàn)”

3 有話好好說

4 愛笑，會玩

5 教育是師生互相影響

6 家長支持我們的工作嗎

7 畢業(yè)季的感動

8 讀書，豐富自己

9 一起寫吧，努力做好自己

02 愛不是刻意“表現(xiàn)”

? ? ? “我心里喜歡學生、我愛學生”這是誰也會說的一句話，但是怎樣愛、如何讓學生感受到你對她們的愛？這個問題值得我們思考，有的老師經(jīng)常在辦公室說我付出了不少呀，學生怎么不領情？甚至還跟我吵架？8月16日教師招聘，新老師試講時，至少有三個老師在做自我簡介的時候，提到了“喜歡學生”，很好，這是做一個好老師的基本素質，試講小學數(shù)學的崔雯老師還引用了夸美紐斯那句經(jīng)典的話“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”能夠認識到這一點非常好，我們得會愛，給學生所需要的愛，“裝”出來的愛；“假愛”“刻意的愛”學生都能感覺得到。

下面看一下前幾天我寫的一篇日記：節(jié)選

? ? ? ? ? “上夠了”的背后

? ? ? ? 前兩天和原先的同事在一塊吃飯，期間邊吃飯邊聊天，聊天話題無非是東京奧運會、現(xiàn)在的疫情、河南的暴雨災害、孩子的學習怎樣、孩子們的擇校問題、孩子們假期玩手機的問題、孩子喜歡哪個老師、以及各自學校里管理上那點事等等……大家湊在一起，當然都很高興，湊一塊實際上也不僅僅是為了吃飯，老長時間沒見面了，主要是說會兒話，“調節(jié)、放松”一下疫情給大家?guī)淼挠魫炛榘?。其中一個同事說了一句話，曲老師，你跟校長說說下個學期別讓孩子跟著某某老師上了，跟著她上了兩年上夠了，孩子回家說，特別不喜歡某某老師。

? ? ? ? 飯后，我就一直在想學生“上夠了”的問題：“上夠了”反映的是學生對老師工作的不認可、導致學生和家長對老師的不信任、不喜歡以及學生對這一學科也失去學習興趣、同時也影響了師生之間的關系，長此以往，班級管理不出現(xiàn)問題才怪。

? ? ? ? 幾乎每個學校都會有類似的個別老師，存在這個“毛病”、總是愛耍點“小聰明”，殊不知學生的眼睛是雪亮的，愛學生、關心學生哪能靠“刻意”去假裝，這是老師的個人修養(yǎng)問題、思想境界問題、工作態(tài)度問題，做學生喜歡的老師可能是每個老師的教育夢想，但具體到日常工作怎么就忘了自己的這個夢想了呢？

? ? ? 當個別自制力稍微差點的孩子，需要我們幫助時，我們不僅僅是動動嘴皮子，我們更要給予具體化、可視化，讓孩子感受得到的幫助，下面這張照片是某天晚飯后指導七一班梁宇軒整理書桌抽屜的場景，一天上課時，他說前一天發(fā)的報紙弄丟了，出現(xiàn)這種情況，我們作為任課老師是非常著急的，可是這個小孩本身就沒有養(yǎng)成整理、保存資料的習慣，抽屜里的物品亂七八糟，我讓他先和同桌看一份報紙，飯后找了兩個同學，把他和他的書桌一塊“請’到我辦公室,給他找了一個小老師一點一點的教給他收拾抽屜，折騰了將近半個小時，終于把抽屜收拾整潔，物品歸類擺放有序，同時也找到了那張所謂“弄丟的”報紙，我問，這回會收拾抽屜了沒有？他說會了，我說要保持，讓書桌干凈整潔也是一個好習慣……如果我們只是說一句，把書桌抽屜整理一下，太亂了，那么他就有可能整理不好，因為他自己根本不知道應該怎么收拾。

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? ? ? 我的思考：給學生所需要的、真正的幫助、真正的愛，學生才會領情，七一班的張蕊鞋壞了，班主任曉慶拿自己的鞋讓孩子穿、有段時間王敬雯心情不好、情緒低落，給金萍老師寫了個紙條，金萍老師自己掏錢中午帶著孩子出去吃飯，為孩子做思想工作，解開孩子的心結，這一學期在查崗轉班時，我基本上沒看見過七八班班主任李妮、七五班班主任門翠、七四班班主任常嬌嬌跟孩子們著過急，但是人家管的班挺好，孩子們都挺聽話，這里面既有愛心又有方法，值得大家學習。

? ? ? 當學生需要我們的幫助時，我們不要吝嗇我們對孩子的愛，愛不是“刻意”的表現(xiàn)，今后老師們在日常的教育教學中要注意這一點。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年8月25日

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未完待續(xù)