2017.8.30親子閱讀計劃第57天

馬上又要開學(xué)了，給孩子買好文具、新書包、教輔書，檢查好暑期作業(yè)，萬事俱備，只等開學(xué)第一天的到來就已足夠？今天稍微一變天，就感覺涼嗖嗖的，正所謂一陣秋雨一陣涼，突如其來的溫差讓孩子連忙打開衣柜找衣服，找了一套又一套，卻發(fā)現(xiàn)基本上都小了，這個時候才發(fā)現(xiàn)原來兒子一下子就長大了，感覺時光過得太快！看到個兒已經(jīng)比我高的孩子，正臨開學(xué)季，我在思考：我真的已經(jīng)給孩子做足了開學(xué)準(zhǔn)備了嗎？

大 v平臺上有這樣一節(jié)課，看內(nèi)容簡介就感覺身臨其境，來得太及時了！

大多數(shù)家長都有過這樣的經(jīng)歷吧！孩子因為成績不好或者犯了錯誤，被老師請去辦公室，批評說對孩子不負(fù)責(zé)任，對孩子太放任，甚至說孩子成績不好或行為不當(dāng)跟家庭教育有直接關(guān)系。家長被老師數(shù)落，臉上無光，喪失自尊，但為了孩子，也只好點頭隱忍。

孩子在學(xué)校受了傷，家長不知道如何和孩子交流？沒能及時關(guān)注孩子的心理，幫助掃清孩子的心理負(fù)面情緒？

結(jié)合到自己，回想起來，我真的在一些方面做得太不夠了！記得孩子上小學(xué)一年級，兒子的大門牙被同班同學(xué)一拳頭打來打落了一顆，同學(xué)媽媽親自登門道歉，我們選擇了教育孩子立馬原諒！小學(xué)運(yùn)動會上，班級接力賽，孩子摔倒，可想而知影響到了班級成績，老師雖然說沒關(guān)系，但難免有些許失望，同學(xué)指責(zé)，回家孩子難過，我也只是簡單地問他摔了哪兒沒有，沒關(guān)系，下次好好表現(xiàn)！現(xiàn)在想想，更正確的做法是應(yīng)該把他摟到懷里，摸摸他的小腦袋，說：“孩子，摔疼了嗎？你已經(jīng)盡力了，你依然是很棒的！”上學(xué)期學(xué)校組織各班級羽毛球秀，孩子興奮不已地來電話要我們送羽毛球拍，他報名參加比賽，準(zhǔn)備好好露露身手，可放學(xué)回家卻是一臉的不高興，我們問他是不是打球沒有發(fā)揮好，他立馬氣憤全掛在臉上，說連場都沒上！原來學(xué)?；顒訒r間不夠了，于是減少了人員名單，而孩子的名字就被體育委員簡單粗暴地劃了出來，自然體育委員也沒有和孩子解釋，老師也沒能關(guān)注到孩子的心理變化，孩子當(dāng)時還是很好地控制了自己的情緒，壓抑著，一回家就爆發(fā)出來了！我們也是簡單的和孩子溝通了一下，說有可能是他不夠優(yōu)秀，可恰巧班級落敗，孩子更不服氣了，堅持認(rèn)為說不定自己上了結(jié)果會不一樣，是啊，孩子試都沒試，怎能說他不行呢？最后我們要他選擇原諒，把情緒終結(jié)在家里！

現(xiàn)在回想一下，我在思考，我們把這種大度傳導(dǎo)給孩子，一味地選擇退讓與隱忍到底對不對呢？我在深深自責(zé)，我當(dāng)時應(yīng)該打電話和老師交流一下，孩子回到學(xué)校讓老師再安撫一下，讓老師組織體育委員和他再說明一下，或許孩子的心靈創(chuàng)傷會小的多，畢竟初中生需要老師的愛護(hù)，更需要同伴們的認(rèn)可，同伴的認(rèn)可可以給予他完美的自信！而我卻選擇了不愿給老師添麻煩添亂子，和爸爸一起與他溝通了就了事，實在覺得做得很不夠！

我在思考，開學(xué)前應(yīng)該和孩子好好交流探討一下學(xué)校生活可能發(fā)生的狀況，與同學(xué)相處可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)上的計劃，外培等等。開學(xué)時應(yīng)該和老師好好溝通一下，孩子目前的心理狀態(tài)，暑期生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓老師也更好地了解孩子的成長。

孩子的成長需要兩只翅膀，一只翅膀是老師，一只翅膀是家長。只有這兩只翅膀都充分發(fā)揮作用，教育才會有效，孩子才能身心平衡振翅高飛！