玩手機的背后是內(nèi)心的孤獨與交往的需要

有一個內(nèi)向的孩子，成績優(yōu)異。但是，但是，一有時間，就離不開手機，甚至是偷偷摸摸瞞著父母，偷偷摸摸的藏著手機。在疫情網(wǎng)課期間，表面上上網(wǎng)課，其實在打游戲，后臺統(tǒng)計時，發(fā)現(xiàn)這個問題。父母實在不能理解孩子，他為什么會怎樣呢？為什么對手機如此癡迷？假期里，如果不給手機，孩子的表現(xiàn)像抑郁癥這樣，抑郁的表情，低落的心情，讓父母非常的擔憂。但是，手機時間如果不限制，他又玩的不節(jié)制。他的父母非常焦慮與痛苦，由于是青春期，孩子與父母的交流非常少，很多事情也不告訴父母。幸虧，這對父母是善于學(xué)習(xí)與反思的父母。她們一邊觀察孩子，接納孩子，雖然焦慮，但是還是找機會與孩子交流，同時，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識，了解青春期孩子的特征與背后的原因。

在與孩子日常交流中，父母逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子玩手機的主要目的是同學(xué)交往的需要，與朋友交往的需要。有時候，打游戲也是交往的需要。中考結(jié)束后，大家都放假，這個孩子的父母，再允許的范圍之內(nèi)給他手機，孩子基本上能安排好手機，高中報名后都暑假作業(yè)，也能按時完成。父母在觀察中發(fā)現(xiàn)，這個孩子使用主要主要是與朋友交流，看看新聞。因為，這個孩子不出家門，但是青春期的孩子都有交往的需求。朋友與同學(xué)交往在他們的階段是非常重要的，同學(xué)的影響甚至超過了父母與老師。

父母需要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子積極出去運動、參加各種活動、積極閱讀、主動與同學(xué)交往等，讓孩子的生活豐富，不再是學(xué)校與家兩點一線單調(diào)的生活。