“如果我沒有進入巴學(xué)園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什么，都會被貼上‘壞孩子’的標(biāo)簽，被自卑的心理包圍，就這樣無所適從直到長大吧?！?/b>
要知道，沒有永遠的“差生”，只有不會教育的大人。
用聆聽代替批評，用引導(dǎo)代替控制，解開孩子無形的枷鎖，喚醒孩子沉睡的天賦。為孩子的人生“打光”，他便能借著光芒，活出最真實的樣子，走向更光明的未來。
1981年，美國《紐約時報》的讀書欄目，為一本書發(fā)表了有史以來最長的書評。
這本書明明寫的是小孩子的故事，讀者卻遍布男女老少，不僅在日本創(chuàng)下史上最高銷量的記錄，后來更是被翻譯成33種語言熱銷全球。它就是日本著名主持人黑柳徹子的自傳——《窗邊的小豆豆》。
書中的主人公小豆豆，總是在學(xué)校惹禍，才一年級就被退學(xué)了。無奈之下，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來到巴學(xué)園，卻意外開啟了一段奇妙的自由時光。她在體育課上“扮鬼”練膽量，音樂課時在地板上畫畫，午餐時間還要當(dāng)眾演講……不知不覺，小豆豆從令人頭痛的壞學(xué)生，變成了人人夸贊的好孩子，后來一路成長為有口皆碑的國民主持人。
看她小時候，真是跟我經(jīng)歷很像，從小學(xué)二年級開始，一直到初中二年級，老師總認(rèn)為我是調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常因為做些不合時宜的動作而被叫到辦公室寫檢查。我實際上就是精力太充沛，對什么都好奇，不太喜歡被課堂紀(jì)律所約束。
曾有人問，為什么這么多人都喜歡《窗邊的小豆豆》？童話作家曹文軒的回答，戳中無數(shù)大人的心：“因為所有人都向往這種教育?！?/b>
所謂的“差生”，大多是拿錯劇本的演員。
故事的開端，始于一場退學(xué)事件。一個早晨，班主任老師把小豆豆的媽媽請到了學(xué)校。她大倒苦水，列舉了小豆豆的累累“罪行”：每天上課，小豆豆總是特別不安分，不是把書桌弄得乒乓響，就是不停把文具拿進拿出。當(dāng)別的小朋友在認(rèn)真聽講時，她會自己跑到窗邊看風(fēng)景。沒人的時候，她就跟屋檐上的小鳥聊天；遇到窗外的宣傳藝人經(jīng)過，她便大聲招呼。
老師不愿責(zé)罵小豆豆，卻無法再忍受她的調(diào)皮搗蛋，只好把她送走。
但其實，小豆豆不是故意不守規(guī)矩，只是對身邊的一切太過好奇。她擺弄書桌，是因為它的蓋子能向上翻開，跟抽屜在側(cè)面的桌子不同，實在是好玩極了。她守著窗臺，是為能第一時間看到宣傳藝人的表演，小豆豆一直夢想著，有朝一日能像他們一樣身懷絕技。如此出人意表的“怪學(xué)生”，根本沒人看好。
可讓人沒想到的是，因為兒時對宣傳藝人的崇拜，小豆豆后來走上了演藝之路。她大學(xué)時研習(xí)聲樂，畢業(yè)后加入劇團成為演員，沒多久轉(zhuǎn)行當(dāng)了主持人，最終在電視界大放異彩，名噪一時。
《奇葩說》辯手詹青云，從小就不開竅，即使她努力學(xué)習(xí)，每次考試依然穩(wěn)坐班級末尾，是老師們口中的“笨豬”。學(xué)習(xí)上后進的她，卻從未放棄過自己。一有時間，她就徜徉在浩瀚書海中，數(shù)年如一日的埋頭苦讀，最終逆風(fēng)翻盤，考上了哈佛大學(xué)博士。
作家張嘉佳，從小就是個野孩子，天天在足球場和臺球桌上流連，學(xué)習(xí)毫不上心，到了初三連26個英文字母都認(rèn)不全。就這樣一個“學(xué)渣”，卻從小學(xué)開始寫小說，作文成績一直名列前茅，最后寫出了暢銷書《從你的全世界路過》。教育家孫云曉曾在《人民日報》上發(fā)表言論：“所謂的‘差生’，都是冤假錯案?！?/b>
每個孩子都是一顆種子，有的種子不開花，只因花期未到，又或者它并不是一朵花，而是一棵樹。被扣上“差生”人設(shè)的孩子，宛如拿錯劇本的演員，扮演著別人的角色，自然處處犯錯，場場低分。
其實，人這一生最重要的，不是拿到最好的劇本，而是尋得自己的角色。只要找到自己的舞臺，每個小孩都能站在聚光燈下，迎來屬于自己的高光時刻。
調(diào)到孩子的頻道，才能加入孩子的世界。小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)學(xué)來到了“巴學(xué)園”。在這里，有兩棵樹圍成的校門，用電車改造的教室，還有許多如小豆豆般另類的學(xué)生。對小豆豆來說，巴學(xué)園的一切都如此新奇：學(xué)生上課的座位是流動的，可以自己選擇喜歡的同桌；上課的順序也不是固定的，每個人都可以從自己最喜歡的課開始，同一間教室里有人畫畫，有人做手工，也有人擺上器皿做起了化學(xué)實驗；
午餐時間，學(xué)生們帶來“山的味道”和“海的味道”，也就是肉類、蔬菜和海鮮，大家圍在一起，熱熱鬧鬧地分享。校長小林老師，也十分與眾不同。小豆豆犯了錯，他從不急著處罰，而是耐心詢問緣由。有一次，小豆豆為了找自己的錢包，把下水道的污物翻得滿地都是，他也沒有責(zé)怪，只是交代一句：“弄完要記得放回去?！彼罱?jīng)常跟小豆豆說的一句話是：“你真是個好孩子！”許多年后，小豆豆才慢慢明白這句話的真正含義：
雖然別人覺得你很多地方不像個好孩子，但你有許多優(yōu)點，老師理解你。
有一天，學(xué)校里要新來一輛電車當(dāng)圖書館。學(xué)生們七嘴八舌地討論著，這輛沒了車輪的龐然大物，是怎么被運進學(xué)校的呢？有人說是用拖車運，也有人說得把鐵軌鋪到學(xué)校來。大家討論無果，小豆豆突發(fā)奇想：“不然我們今晚就留在學(xué)校，看看電車怎么來好了！”可是，老師怎么可能會允許學(xué)生在學(xué)校過夜呢？這樣太危險了。
出人意料的是，小林老師欣然應(yīng)允。得到消息的學(xué)生們興沖沖趕回家，央求家長們同意自己夜探校園。小豆豆的媽媽覺得這是個難得的好機會，于是收拾好被褥和睡衣，把小豆豆送到了學(xué)校。那天晚上，電車被運進學(xué)校的過程，深深刻在小豆豆的腦海中。從此，小豆豆徹底愛上了學(xué)習(xí)。遇到難題，她絞盡腦汁思考解決辦法，不厭其煩地一次次試驗；遇到困惑，她毫不猶豫地發(fā)問，勇敢提出自己的看法。巴學(xué)園對孩子天性的包容和尊重，恰是孩子成長中最重要的養(yǎng)分。
正如陶行知先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的嚴(yán)厲里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/b>
有多少家長，忙著給孩子報班刷題，趕著為孩子擇校鍍金，直到親手把孩子練廢才懂得：那些被奉為金科玉律的優(yōu)生標(biāo)準(zhǔn)，才是扼殺孩子天分的真正兇器。
孩子需要的不是低效的教育，而是被大人們所看見。試著蹲下來平視孩子，你才能進入孩子的世界，點亮獨一無二的靈魂。
每一個差生，都可以活成一束光。
每個孩子在出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，但在成長的過程中，會受到來自外界的不良影響。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。
多年后，從巴學(xué)園畢業(yè)的學(xué)子，都走上了正途，在各自的領(lǐng)域綻放光芒。
被愛澆灌長大的小豆豆，最終把愛又傳遞了下去。她被任命為聯(lián)合國兒童基金會親善大使，這是亞洲人第一次獲此殊榮。
愛爾蘭詩人葉芝曾說：“教育孩子不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”
培養(yǎng)孩子就像種樹，一味澆水施肥，只會讓樹苗不堪重負，早早枯萎。若給予陽光雨露，讓其自然生長，它便能扎根深處，直至破土發(fā)芽，長成參天大樹。
教育之路，一萬次精心灌溉，也不如一次真正的喚醒。你投射給孩子的那束光，就是孩子內(nèi)心埋下的一顆火種。
火種一旦被點燃，星星之火，可聚炬為陽，瑩瑩之光，也終成星河。被光照耀過的人，終將活成一道光，照亮自己，溫暖他人。
