原生家庭，

就像你的影子

你越想逃離，

它越緊隨其后，

深深的刻在你的骨子里。

“早點(diǎn)讓你走，你就是拖拖拉拉，你看現(xiàn)在每個(gè)電梯人都滿了，都已經(jīng)等了2趟了！”昨晚在圖書(shū)館，等電梯準(zhǔn)備下樓，一個(gè)父親對(duì)女兒教育到。

“我只是去上個(gè)廁所，能耽誤多長(zhǎng)時(shí)間。”女兒在一旁蹦蹦跳跳，狡辯到，還一邊拿出手機(jī)給父親拍照。如果沒(méi)有這樣的對(duì)話，我很想拿出相機(jī)，把這一幕拍下來(lái)：一個(gè)可愛(ài)的女兒，在認(rèn)真的拍父親的背影。多么好的題材啊，說(shuō)不定能得個(gè)什么獎(jiǎng)呢。

可惜，這樣的對(duì)話，很讓人掃興，很難讓我有這種雅興。

“你哪有那么多廁所要上。明明就是玩手機(jī)······不要老拿著手機(jī)，要好好學(xué)習(xí)。如果你學(xué)習(xí)成績(jī)好，將來(lái)有的是時(shí)間玩······”父親開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論的教育。

女兒不再應(yīng)答，原本舉著手機(jī)給父親拍照的手，放了下去，也停止了圍在父親身邊繼續(xù)蹦蹦跳跳，而是默默的走到拐角處，似乎，這樣就聽(tīng)不到父親的“教育”了。

父親依然面對(duì)著電梯，喋喋不休的教育著，絲毫沒(méi)有察覺(jué)，或許有所察覺(jué)？但他不在意，還是繼續(xù)喋喋不休。

一會(huì)兒電梯又開(kāi)了，人還是有點(diǎn)多，父親硬是擠了進(jìn)去，然后說(shuō)道：“小橙！人呢！快點(diǎn)，我們可以坐?！备赣H終于發(fā)現(xiàn)女兒不在身后。

“太多人了，我再等下吧！”女兒快步走來(lái)，到了門(mén)口又急剎車停住了，不知道是真的人太多，還是不想和父親在一起，哪怕只是幾分鐘······

“快點(diǎn)！可以進(jìn)來(lái)！”父親又大聲命令道，女兒只好很不情愿的硬擠了進(jìn)去。

類似這樣的父女對(duì)話，經(jīng)常聽(tīng)到，不同的是，有的是發(fā)生在父子身上，有的是發(fā)生在母子或者母女身上。

父親和母親們喋喋不休的教育著，把自以為是無(wú)比正確的人生哲理“教”給孩子，卻不去觀察孩子是否聽(tīng)進(jìn)去了，孩子是否愿意聽(tīng)，孩子是否聽(tīng)了能受用、能有所改變······

他們不管這些，他們只顧著在腦中搜索著更多這樣的大道理，似乎自己講出來(lái)了，就達(dá)到了做父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就對(duì)子女的未來(lái)有交代了。

“聽(tīng)不聽(tīng)是你的事，我反正教你了，聽(tīng)不進(jìn)去，將來(lái)沒(méi)考上大學(xué)、生活過(guò)得不如意，你不要再來(lái)怪爸爸媽媽?！?/p>

曾經(jīng)聽(tīng)到有位父親， 這樣直白的對(duì)兒子吼道！然后生氣的轉(zhuǎn)身走開(kāi)，看著他的背影，緊繃的肩膀漸漸松弛，似乎講出這句話后就解脫了；接著他拿起手摘下眼鏡，抹了把臉，透出一股深深的無(wú)奈和無(wú)助。

這是多少家庭都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的對(duì)話，我不知道，但我總是時(shí)不時(shí)的就能看到。

父母?jìng)儗?duì)孩子們是充滿了愛(ài)的，是充滿了高期待的，于是總想把最好的東西都給孩子們，包括自己的人生經(jīng)驗(yàn)。

可孩子們卻無(wú)動(dòng)于衷，甚至非常排斥。

父母覺(jué)得孩子不懂得感恩，孩子覺(jué)得父母不理解他們。

就這樣，矛盾越來(lái)越激烈，到了青春期，開(kāi)始了各種家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。

父母批判，孩子頂嘴；父母吼罵，孩子逃離；父母苦苦相勸，孩子越加反感······

這是我們70后、80后、90后的原生家庭給我們的教育，可依然發(fā)生在很多00后、10后身上。

經(jīng)常聽(tīng)到婚前的80后、90后這樣講：“我結(jié)婚生子后，絕對(duì)不會(huì)用我父母教育我的方式，教育我的孩子！那太痛苦了！”

可有一天，結(jié)婚后的他們忽然發(fā)現(xiàn)，自己教育孩子的方式，好像似曾相識(shí)：以前父母就是這么教育他的。

知乎上，有一個(gè)短短數(shù)語(yǔ)的高贊回答，說(shuō)出了很多人的心聲。

癥結(jié)在哪？

1、把自我看得太重

你的私欲泛濫了。著名的心理學(xué)家阿德勒指出：生氣，是自傲的表現(xiàn)，自傲又和自卑緊緊相關(guān)。

認(rèn)真想想看，是不是這樣。

為什么你會(huì)生氣？因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)你的話，因?yàn)楹⒆映煽?jī)沒(méi)考好，因?yàn)楹⒆佑职逊孔优脕y七八糟······

這些只是事實(shí)，而真正讓你生氣的，是你對(duì)這些事實(shí)的看法。

你認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，就是不尊重你，所以，你才那么生氣，是不是？

你認(rèn)為孩子成績(jī)好，就是不聽(tīng)你的話不好好學(xué)習(xí)、天天就知道玩，所以才沒(méi)考好，所以你才會(huì)那么生氣，是不是？

你認(rèn)為孩子總是把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，不愛(ài)干凈，所以又把房子弄得很臟亂，所以你才那么生氣，對(duì)不對(duì)？

改變對(duì)事實(shí)的看法，放下私欲，從為孩子考慮的角度出發(fā)，你就不會(huì)生氣了。

孩子不聽(tīng)話，是不是因?yàn)槲艺f(shuō)話的方式不對(duì)，不如我換個(gè)方式試試看？

孩子成績(jī)沒(méi)考好，是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，或者在學(xué)校發(fā)生了什么不開(kāi)心的事，是不是我對(duì)孩子的關(guān)心不夠？

孩子又把房間弄得亂七八糟，是不是因?yàn)橐覗|西，是不是因?yàn)榧敝鋈](méi)空收拾，是不是有更重要的事情要做而忘了收拾？

2、不相信孩子

如果自己不管，孩子就會(huì)沉迷于手機(jī)游戲；如果自己不管，孩子就不會(huì)好好學(xué)習(xí)；如果自己不管，孩子就會(huì)吃虧、被人欺負(fù)。

你有沒(méi)有想過(guò)，正是你這些的過(guò)度的“管”，導(dǎo)致了孩子的“差勁”？

你越管，孩子越覺(jué)得手機(jī)游戲很好玩，因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)中得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，于是到游戲里去獲得別人的認(rèn)可。

你越管，孩子越覺(jué)得我讀書(shū)都是為了你們父母，也就喪失了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

你越管，孩子越缺乏獨(dú)立思考和靠自己的能力解決問(wèn)題的能力，于是也就越來(lái)越弱，越來(lái)越吃虧。

放手吧。孩子的潛力無(wú)窮，因?yàn)榇笞匀毁x予了我們每個(gè)人，天生都有一顆追求優(yōu)越感的心。只要好好呵護(hù)這顆心，孩子就能不斷向上、向善，過(guò)出自己的美好人生。

3、把自己的經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)加給孩子

你的人生經(jīng)歷，是特屬于你那個(gè)年代的，現(xiàn)在時(shí)代在飛速變化，有沒(méi)有想過(guò)，你所謂正確的人生經(jīng)驗(yàn)，不適合現(xiàn)在這個(gè)年代，不適合孩子這個(gè)年齡？

還有的家長(zhǎng)，會(huì)把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，你問(wèn)過(guò)孩子，這是他真正想要的嗎？世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，同樣也不存在完全相同的兩種人生。你的夢(mèng)想只屬于你自己，孩子有孩子自己的使命。

如何改變？

1、克制，適可而止

克制想要教育孩子的沖動(dòng)，管住想要去嘮叨的沖動(dòng)。當(dāng)想要提醒孩子做錯(cuò)事，需要改進(jìn)的時(shí)候，給孩子建議的時(shí)候，適可而止，點(diǎn)到為止，

克制，可以讓孩子想聽(tīng)你的建議；

適可而止，可以讓孩子聽(tīng)進(jìn)你的話。

2、改變你的口頭禪

把指責(zé)改為指導(dǎo)：

“你不要老玩手機(jī)啦”改為：“今天有什么收獲？? ”——聚焦在孩子成長(zhǎng)上，也幫助孩子聚焦自己的成長(zhǎng)。

把監(jiān)督改為關(guān)愛(ài)：

“作業(yè)做完了嗎？”改為：“今天在學(xué)校有什么開(kāi)心的事？”——聚焦關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài)。

最后送給父母的話

原生家庭不是用來(lái)逃離的，而是用來(lái)感恩和反思的；

好孩子不是批評(píng)出來(lái)的，而是引導(dǎo)和肯定出來(lái)的。

你認(rèn)同嗎？