剛開始的時(shí)候，我不好意思拒絕，于是就轉(zhuǎn)身趴在他的桌子上，拖著疲憊的身體聽他講故事，后來我經(jīng)常以想睡覺這個(gè)理由拒絕他，但他也不知道哪根筋搭錯(cuò)了，不但沒有知難而退，反而越挫越勇，沒事兒就拿著筆敲一敲我的背，說：“你起來啊，我給你講一個(gè)笑話，保證你就不困了。”我通常就直接不理，有時(shí)候他能一直在我耳邊叨叨我，直到上課鈴聲響起。我那時(shí)心理已經(jīng)出現(xiàn)了問題，我怕老師突然叫我回答問題，怕老師突然出現(xiàn)在我的身旁，所以整節(jié)課我都神經(jīng)過敏，數(shù)學(xué)題靜不下心來思考，文科的知識又背不下來，簡直就是一個(gè)廢物。每天渾渾噩噩，在教室里我把自己困住了，回到宿舍卻完全放開了，我們宿舍是混合宿舍，舍友們都說我的性格好，活潑開朗、幽默風(fēng)趣，而我每次都對她們說，其實(shí)我在班里不是這樣的，每天沉默寡言，毫無存在感。她們開玩笑地說，要去告訴我們班同學(xué)，其實(shí)我一點(diǎn)都不內(nèi)向，機(jī)靈得很。我也不知道怎么回事，在教室和宿舍，我像是完全不同的兩個(gè)人，我和舍友的關(guān)系很近，但和組內(nèi)的成員都有一種疏離感。我知道這不是一個(gè)好現(xiàn)象，但在高中的學(xué)習(xí)壓力下，我真的就變成了這樣。有時(shí)候在教室太壓抑了，我喘不過氣來，早上吃飯的時(shí)候我也不去餐廳，就回到宿舍，趁著沒人的時(shí)候，抓著自己頭發(fā)揉成一團(tuán)，只是為了讓緊繃的弦得到片刻的放松。幾分鐘后，我整理好頭發(fā)，人模人樣的走進(jìn)那個(gè)教室，又開始了一天的緘默不語。我并不是說一句話都不說，我和同桌還是有交流的，不過我們是三個(gè)人坐在一起，我在最右邊，她通常是和左邊的同學(xué)說話，和我說得很少。我的存在感很低很低，但他卻大張旗鼓地叫我的名字，和我說話，我一時(shí)還適應(yīng)不過來。但我能夠感受到，他一直在找機(jī)會想要和我多說幾句話，比如上課老師讓小組討論，他就在后面迫不及待地讓我轉(zhuǎn)過身去，比如他一下課就離開座位，跑到我旁邊，說：“有沒有哪兒沒有聽懂，我給你講講?！逼鋵?shí)那個(gè)時(shí)候的我，真的需要一個(gè)人靜下來給我講講題，但奈何我不會的太多了，我不知道從哪兒開始，而且無聊的自尊心也在作祟，害怕他講了我也不會，害怕被他當(dāng)作傻瓜，雖然以我的成績和表現(xiàn)，儼然早就是他眼中的傻瓜了，但我還是不愿意親自揭露這個(gè)秘密。其實(shí)我內(nèi)心也很糾結(jié)，每天晚上夜深的時(shí)候，當(dāng)我做題遇到困難的時(shí)候，就想著第二天一定要找機(jī)會問問他，為了提高成績，自尊心又算得了什么呢，深夜我給自己打足了勇氣，等著第二天向他請教，結(jié)果到了第二天，我求教的精神不知跑到哪兒去了，滿腦子想得都是自己怎么這么笨，這么簡單的題想不通。就是這樣周而復(fù)始，我一直都沒有勇氣開口。我在心底埋怨自己是個(gè)膽小鬼，懦夫心態(tài)越積越厚。

他絲毫沒有受到我的影響，甚至精氣神比以前更加足了。我們班實(shí)行一種個(gè)人獎(jiǎng)懲制度，表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的減分，分?jǐn)?shù)低的要自掏腰包給全班同學(xué)買飲用水。有一次，他突然對我們組成員說，我的分太多了，分給你們一些吧，誰想要??？組內(nèi)兩個(gè)女生和兩個(gè)男生都紛紛舉手說要，只有我像是沒有聽到似的，一言不坑，也不理睬，他單獨(dú)問我：“你要不要?！蔽艺f：“不要?！彼f：“為什么不要，你的分不是很低嗎？難道你想花錢給大家買水嗎?！蔽艺f：“我不想買水，也不想要?jiǎng)e人的分。我這個(gè)人，天生不喜歡欠別人，因?yàn)槲抑雷约哼€不起，我只想能守好自己的一畝三分田。后來，和我坐一排的兩個(gè)女生都非常開心，因?yàn)樗齻兊玫椒謹(jǐn)?shù)，以后偶爾遲到幾回，也有資本了。

我生性敏感，他頻繁的問候讓我感覺到，他對我有一種不一樣的情感。他常常問我早飯吃的什么，晚上幾點(diǎn)睡覺，在餐廳遇到一個(gè)人吃飯的我，會把他的盤子端過來，和我坐在一起吃。