2018年的第一個工作周眨眼就結(jié)束了，雖然事多疲倦，但好在短暫易逝。要是每周都只要上四天班該多好，這樣就能有更多的時間做自己喜歡的事。
而過去了的短短四天時間里，我?guī)ьI(lǐng)的這群孩子們又給我?guī)砹嗽S多驚喜！
周二，是新的一年上班的第一天。一大早來到教室就聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的想念，以及收到他們富有情誼的新年禮物。這些足以一掃節(jié)后綜合癥帶來的疲倦和困乏。
中午吃過飯經(jīng)過教室，特地進(jìn)去視察了一番。驚喜地發(fā)現(xiàn)，不少孩子經(jīng)過將近一個學(xué)期的訓(xùn)教。已經(jīng)在不知不覺中養(yǎng)成了好習(xí)慣:桌面保持整潔無物，椅子隨手推進(jìn)桌肚。教室的衛(wèi)生也能維持得較為整潔。
雖然還是有一些孩子忘記這些細(xì)節(jié)，但我已不再吹毛求疵。因為心里明白，長久以來養(yǎng)成的壞習(xí)慣要糾正，就需要用更長的時間去等待。
我已正在學(xué)著做一個“佛系”教師，不過于糾結(jié)孩子們的小毛病，不輕易對他們發(fā)怒，而是換個眼光看待他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
這樣，他們開心，我也不會太難過。
周三，在班里布置了迎新年的板報任務(wù)，任命兩個宣傳委員為總負(fù)責(zé)人，其他自愿幫忙的孩子到宣傳委員處報名參與。
下午放學(xué)后，居然留下了一大波的孩子，都是主動參與，愿意貢獻(xiàn)一份力的孩子。更讓我感到震驚的是，孩子們的創(chuàng)造力。
開學(xué)初，新搬到這個教室，家長們清潔教室的時候發(fā)現(xiàn)后面的黑板上，原先班級留下的板報內(nèi)容有一部分難以清洗，家長們用了各種方法都沒有消除痕跡。于是不了了之，一直擱置到了現(xiàn)在。
而孩子們不僅將黑板中間原來遺留的圖案與新的板報內(nèi)容進(jìn)行了完美的結(jié)合，還把黑板周邊的“頑固分子”清洗干凈了。即便清洗不干凈的部分，也將它巧妙地融入到現(xiàn)有的內(nèi)容里，絲毫沒有違和感，簡直如同天作之合。
這就是孩子們與生俱來的想象力，也是自以為是的大人們所欠缺的創(chuàng)造力。
兩個下午，都有十來個孩子主動留下，甚至有孩子因為人員已滿無法參與而遺憾。笑稱自己只是刷了一下存在感，言語里滿是無奈和沮喪。
而在這兩個下午的時間里，孩子們都從三點(diǎn)四十五下午埋頭苦干到將近六點(diǎn)，最后還要一個勁催他們趕緊收拾回家，他們才戀戀不舍地停下工作。
這樣的熱情讓我感到驚訝。尤其在和其他班主任聊了之后，得知他們班的板報無人問津，從去年拖到了今年還未完成，而我們班只用了兩個下午的課后時間就已成型，便更是欣慰。
孩子，請保持你們的這份熱情，并將這份熱情擴(kuò)散到其他事情上吧。例如對待學(xué)習(xí)，對待作業(yè)，也能帶著這樣的熱情那該多好。
帶著熱情去學(xué)習(xí)，去寫作業(yè)，將會讓你們感到快樂。希望有一天，學(xué)習(xí)能成為你們樂趣。
最近還有幾個孩子拿著“宣傳海報”邀請我加入他們的社群。大概是受我建立的幾個社群的啟發(fā)，一些孩子也紛紛開啟了自己的腦洞，建立起自己的社團(tuán)。
小龍人的讀寫會已有不少優(yōu)秀作者的作品，前兩天他拿著小詩給我看，不得不說，寫得還真不錯！
愛讀書的豬哥也拿著他的手繪海報給我欣賞，原來是畫畫社。海報是他親自繪制的寵物小精靈（或者數(shù)碼寶貝？），并寫上了入社要求等詳細(xì)說明。更有趣的是，后來他居然彩印了數(shù)十份帶來分發(fā)。孩子們的創(chuàng)造力我也是服氣的！
小黃人的鋼琴社也開始“營業(yè)”了。雖然群里的人不多，但兩個會彈鋼琴的孩子依舊充滿熱情，不定期上傳分享自己的鋼琴曲視頻。
對于孩子們對事物的熱情，我向來是來者不拒。他們發(fā)出的邀請，我都一一接受。他們發(fā)來的作品我也一一閱讀欣賞。
希望他們能將這樣的熱情嫁接到學(xué)習(xí)上，能發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)！
雖說不談學(xué)習(xí)的時候你們最可愛，但我希望有一天，我們談學(xué)習(xí)的時候能變得更可愛！好嗎？
