“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”。你是有多久沒(méi)有將染上的灰塵拂起？
那時(shí)的文思?jí)m也是在這樣一個(gè)冬日，慵懶的冬日，連用手遮擋的陽(yáng)光也散發(fā)出慵懶的氣息，一點(diǎn)一點(diǎn)，浸侵到他的整個(gè)身體。如果不是冬日的氣溫較低，恐怕他早已在顛簸的長(zhǎng)途汽車上酣睡起來(lái)?！蹦蠉彺濉?，他心里默念起來(lái)，南崗村有他再熟悉不過(guò)的人和事，有他時(shí)刻牽掛的爹和老娘，當(dāng)然，還有那熟悉的院落以及那條小黃狗，每次當(dāng)他快到家時(shí)，小黃狗都從家里跑出來(lái)，歡迎這個(gè)陌生又熟悉的主人，也是每次當(dāng)他走到家門口時(shí)，都會(huì)由衷的舒一口氣，到家了。
一聲汽笛將他從對(duì)家的懷想中拉出來(lái)，此時(shí)日頭已漸漸西下，思?jí)m望著車子中熟睡的人們，偶爾會(huì)聽到一兩聲咳嗽聲，車子則繼續(xù)在顛簸的路上行駛著，此時(shí)他離家18公里。18公里，是他從所在的縣城到自己村落的距離，這一段距離也是他從村落走出去，走向外面廣闊世界的起飛距離。在無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)這條路的近十年間，從小學(xué)到初中，再到高中，大學(xué)，道路兩旁的人，事，物一點(diǎn)點(diǎn)的在改變，改變一直都有，就連思?jí)m自己也發(fā)生了改變。從當(dāng)初瘦弱的少年長(zhǎng)成了現(xiàn)在能頂天立地的男子漢，從當(dāng)初的靦腆害羞，在生活的打磨中，鍛造了他堅(jiān)毅果敢的性格，生活的確是一種神奇的存在。
冬天里窗外的田野里光禿禿的，遠(yuǎn)處高高的土崗上光禿禿的槐樹在冷風(fēng)中瑟瑟的抖動(dòng)著身體，這是思?jí)m所熟悉的家鄉(xiāng)的農(nóng)村的冬日景色，倘若置身車外的話，一陣?yán)滹L(fēng)以及那不加修飾的自然中的天與地是會(huì)讓你倦怠的身體重新煥發(fā)生機(jī)的，遠(yuǎn)離了城市中天井似的天空與水泥地，會(huì)在眼前這方天地中找尋到生命本真的意義，長(zhǎng)途汽車依然向前行駛著。
此時(shí)的思?jí)m應(yīng)該是處在家與汽車站之間，這似乎是一個(gè)天平，而思?jí)m以及所處的汽車就好像不停移動(dòng)的砝碼，在這種移動(dòng)的過(guò)程中，他的思緒不停的轉(zhuǎn)換，從這頭逐漸切換到那頭，這應(yīng)該不是人為能控制的，不因個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移，思?jí)m是履行這種活動(dòng)的一個(gè)載體，一如眾多有著相似活動(dòng)路徑的載體，有時(shí)候，思?jí)m會(huì)在不經(jīng)意間想，自己的路徑會(huì)一直這樣下去嗎？
看了看手表，11點(diǎn)，思?jí)m知道自己還能趕得上母親做的午飯，那可是他日思夜想的母親做的飯啊?；叵肓艘幌?，自己應(yīng)該有一個(gè)多月沒(méi)能見(jiàn)到父母親了，對(duì)于這次團(tuán)聚，他還是有些忐忑的。出過(guò)門的人都知道遠(yuǎn)離一個(gè)再熟悉不過(guò)的地方一段時(shí)間，再回來(lái)是會(huì)有一種陌生的熟悉感的。一個(gè)多月，發(fā)生了許多的事，而這些事不是三言兩語(yǔ)能道的清說(shuō)得盡的。心里想著，想著，思?jí)m的思緒向家的方向移動(dòng)著，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪向前行駛著，蕩起的塵土就像他腦海中泛起的漣漪，久久不能散去。
如果說(shuō)母親是一條河，那么子女是什么？在茫茫人海之中，母親與子女的相遇，是人世間的一種奇遇嗎？或依戀，或相談甚歡，或有面紅耳赤之時(shí)，或有相擁而泣之刻，諄諄的教導(dǎo)，默默的承受，一條看不清的紐帶，一種無(wú)法言說(shuō)的情，蔓延在天地間?！澳阍诿ＣＨ撕Ｖ袑⑽沂捌?，我在茫茫人海之中將你記起" 思?jí)m不斷地想，不斷地想 ，他超越不了時(shí)間，無(wú)法預(yù)知。
回? 鄉(xiāng)
“所有的黑暗無(wú)門
重重拐角出沒(méi)
總是把我引向這條街
沒(méi)人等我，沒(méi)人跟我
我追趕一個(gè)人，他跌倒
又爬起來(lái)，看見(jiàn)我說(shuō)，沒(méi)人”
這條路一直在變，由暗到明，由窄到寬，由崎嶇變平坦?；剜l(xiāng)的思?jí)m似乎與這條路的命運(yùn)緊密相連，從開始的騎自行車往返于城市與農(nóng)村之間，到電動(dòng)車，最后通了公交車，偶爾也會(huì)有親戚的小汽車接送。路，不是給人以期望，就是給人以失望?；剜l(xiāng)之路是人走出來(lái)的，回鄉(xiāng)之路會(huì)伴隨著改變帶來(lái)一些事物的交換。“要想富，先修路”，的觀念植根于人們的心中，可人們心中的路將要去往何方，鮮有人知，即使是思?jí)m。從一開始，思?jí)m踏上這條路，就背負(fù)著某種希望，改變的希望，一如這條路。城市，思?jí)m從沒(méi)想到過(guò)的版圖，在這條路的另一頭無(wú)限延伸，有時(shí)候，是說(shuō)不清，到底是人走路，還是路領(lǐng)人。思?jí)m五年級(jí)以后，走向了城市的一頭，黃土地一點(diǎn)一點(diǎn)的隨著時(shí)間模糊，林間風(fēng)隨著夏天的蟬鳴聲漸漸隱匿了蹤跡，可母親的臉卻在思?jí)m的腦海中愈加清晰。
“媽~~”，省去了公交車的剎車聲，急切的心情，三步并作兩步的腳步，思?jí)m來(lái)到了家門口，家，從第一聲犬吠開始，熟悉的情感網(wǎng)絡(luò)瞬間遍布全身。沒(méi)有什么，這就是家。對(duì)母親的依賴，是每一個(gè)孩子的天性，如果你還是孩子的話，如果你還承認(rèn)在母親面前是個(gè)孩子的話，那這種感覺(jué)就一直會(huì)延伸，一代一代。冬日的陽(yáng)光如銀色的毯子鋪將下來(lái)，讓原本衣著單薄的思?jí)m心里泛起暖意，而想到一門之隔的母親，他所能做的就是去推開這一扇門，融入到曾經(jīng)短暫離開的世界。院子是那么的寬敞，進(jìn)去有一種別有洞天的感覺(jué)，地上的樹木的枯枝隨著風(fēng)的呼嘯偶有顫抖，這時(shí)的思?jí)m也打了個(gè)激靈，此前想象的種種情感的預(yù)演此刻變得那么真實(shí)。步至中庭，腳步停住，母親自廚房迎出，一聲“回來(lái)了，兒子，吃了嗎？”，將所有的情感連結(jié)，回家之路真正開始。
If nothing once, you nothing loses, for when you die, you are the same. 思?jí)m沒(méi)有意識(shí)到，或者說(shuō)沒(méi)能完全意識(shí)到這樣的日子還會(huì)留存多久，所以他選擇盡量去記得所有發(fā)生過(guò)的事情，充分的體驗(yàn)。腦子一直保持著清醒，從有意識(shí)的那一刻，什么是起點(diǎn)，什么是終點(diǎn)，該如何傾訴，該如何被傾訴，他的神經(jīng)一直緊繃著，像高壓電線似的。思?jí)m不是沒(méi)想過(guò)放松，可為什么放松不下來(lái)，連玩的方式都跟別人不一樣?；蛟S真的是這樣嗎？人活在世上，不就是要承受各種各樣的壓力嗎？升學(xué)的壓力，生活的壓力，這些東西，有時(shí)候會(huì)很明顯，那些經(jīng)歷過(guò)世間種種的人，是如何一步一步經(jīng)受的。
童年的場(chǎng)景，一幕幕，偶爾的會(huì)蹦現(xiàn)到思?jí)m的腦海中，只不過(guò)在壓力顯現(xiàn)的時(shí)刻，這一幕幕的場(chǎng)景顯得略微珍貴了些。誰(shuí)沒(méi)有童年呢？童年是什么，是斷了線的風(fēng)箏，還是沒(méi)有交過(guò)的作業(yè)，是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的表情，還是情竇初開的羞澀。思?jí)m的童年是什么樣的？
2000年左右，五六歲的思?jí)m在附近小學(xué)就讀，也是在陣陣讀書聲中開始了他的一段長(zhǎng)達(dá)十幾年的求學(xué)路程。對(duì)于孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)是什么？他不清楚，只不過(guò)，一切都是新鮮的，樹是綠的，草會(huì)變黃，夏天有楊絮紛飛，冬天有三五成群打鬧的滑雪場(chǎng)，一個(gè)個(gè)生命在校園中跳躍，汲取快樂(lè)，吸收力量。思?jí)m所在的學(xué)校是附近幾個(gè)村子里較為不錯(cuò)的，農(nóng)村的學(xué)校條件艱苦，卻給人一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)，在小學(xué)所能接觸到的不僅僅是，老師，知識(shí)，同學(xué)，還有鄉(xiāng)野人民不折不撓的精氣神。這精氣神在讀書聲中就可見(jiàn)一斑，似乎他們把所有的力氣使上，像是對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)著什么，偶爾老師從過(guò)道經(jīng)過(guò)，或者校長(zhǎng)從班級(jí)門口經(jīng)過(guò)，這樣的精氣神會(huì)使人為之一振，反映在老師或校長(zhǎng)的微微一笑上，這是對(duì)他們的莫大鼓勵(lì)。周村，他們所在的村莊的名字是：周村。一個(gè)北方的小村落，那時(shí)的周村還未完全接收到新千年光芒發(fā)出的訊號(hào)，有著柴門聞犬吠的原始感。人們的想法也簡(jiǎn)單純樸，爭(zhēng)吵和不愉快隨著時(shí)間的節(jié)奏時(shí)緩時(shí)急，似乎村民間的情感就是這樣？ 土地，感情，汗水，淚水，血液的流動(dòng)，跳動(dòng)的脈搏，情感的流動(dòng)似乎在尋求一個(gè)出口，這種感覺(jué) 猶如夏天的燥熱下的一聲蟬鳴，在寂靜中需要一聲尖利的叫聲，叫聲過(guò)后，逐漸消失的聲線在日常的生活中歸于平淡，生活，還是不聲不響的向前。
思?jí)m的家位于村落的邊緣，四周的樹木很多，在樹木茂盛生長(zhǎng) 的夏天，在樹木凋零的秋天，都會(huì)透露出一絲孤單。熱鬧，為什么想不到熱鬧的場(chǎng)景？思?jí)m偶爾也會(huì)感到一絲愜意，畢竟這樣的環(huán)境在常人看起來(lái)應(yīng)該會(huì)有熱鬧的場(chǎng)景出現(xiàn)，熱鬧的人，熱鬧的事，鐮刀的碰撞，小販的吆喝聲，小孩子們的嬉耍，大人們的閑談。也許，也許是風(fēng)與葉的奏鳴，奏響一曲離殤。
村落的邊緣有著綠色的屏障，一排排的楊樹，高低起伏，這是不是人們自然地選擇，村里的人們當(dāng)然不會(huì)想到“水土流失”、“沙塵暴”這些詞，但人們會(huì)因?yàn)轱L(fēng)沙難以忍受而種上楊樹，這里便在夏天成為了蟬的天堂，綠茵的領(lǐng)地。陽(yáng)光會(huì)透過(guò)樹葉的間隙，在地上投下星星點(diǎn)點(diǎn)的亮色，一陣風(fēng)吹來(lái)，上面唰唰作響，下面光影流動(dòng)。偶爾也會(huì)有蕩秋千的孩子，乘涼的大人，人與樹，光與影，構(gòu)建起夏日的人間天堂。由春入夏的階段，不易察覺(jué)，仿佛一下子所有的樹都抽出了綠芽，桐樹的花一簇簇朝外開放，陣風(fēng)，泥土，花香，鳥語(yǔ)，綠意，錯(cuò)落有致的交織在一起，在云后雷聲的轟鳴中，隨雨水進(jìn)入到夏季。這一階段的人們，和地上的螞蟻一樣，一步，兩步，向左，朝右，忙忙碌碌，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，從旭日東升到夕陽(yáng)西下，如同螞蟻在沙土上留下痕跡，這里的人們也在這個(gè)村落里留下了自己的印跡。.
記? ? 憶
原始的風(fēng)光總是能給人自覺(jué)的力量，征服，人們或許一直是在被征服，在原始力量的面前，世界的自然演進(jìn)進(jìn)程中，人們不過(guò)是億萬(wàn)塵埃中的一粒，人們以為走上了食物鏈的頂端，就征服了世界？
三千繁華落盡，留下的是人的精魂。
思?jí)m的記憶力不錯(cuò)，不說(shuō)比得上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，思?jí)m記起事情來(lái)真的沒(méi)的說(shuō)。他也不清楚，為什么自己能將別人早已遺忘的事情記得那么清楚，說(shuō)不清是時(shí)間選擇了思?jí)m的出世，還是思?jí)m選擇了將生命所在的一段時(shí)間來(lái)記錄人生。從黑暗中醒來(lái)，思?jí)m便開始了他在人世間的經(jīng)歷，如果說(shuō)生命有起點(diǎn)，思?jí)m自己所擁有的起點(diǎn)不是母親告訴他的，而是他有了自我意識(shí)的那一刻，為什么叫“思?jí)m”， 一個(gè)名字，給了他行走人世的通行證，他時(shí)常想起有自我意識(shí)的那一刻，他也從沒(méi)問(wèn)過(guò)其他人什么關(guān)于生命起點(diǎn)的印象，自己的意識(shí)在那一個(gè)黑夜，或許，黑夜給人以覺(jué)醒的準(zhǔn)備，又或是在黑夜里，頭腦中的黑暗明亮起來(lái)，人腦不是人的主體，人們常說(shuō)的“心‘’也可能不是。
一直以來(lái)，總有一個(gè)畫面會(huì)在思?jí)m心里、腦海中，閃過(guò)。
村落邊緣是田野，遠(yuǎn)處有高高的土坡，田野和土坡是思?jí)m和其他一些孩子的另一方天地，打滾，打架，挖白薯，烤白薯，黃土地不僅僅給了人們可以獲得糧食的機(jī)會(huì)，也給了孩子們玩耍的天地，別樣的游樂(lè)場(chǎng)。這種快樂(lè)，是純?nèi)坏目鞓?lè)，沒(méi)有定義的快樂(lè)，是在有限資源條件下的快樂(lè)，沒(méi)有比較，孩子所擁有的，在這一小方土地上所能獲得的，都在奔跑，嬉鬧中將快樂(lè)的意義最大化，這里給了他們一個(gè)平臺(tái)。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，這片北方的土地在普通不過(guò)，可是在孩子們的眼里，簡(jiǎn)直就像是海洋，歡樂(lè)的海洋。這里有思?jí)m的友情，親情，師生情，支撐起了他的世界。似夢(mèng)似幻，走來(lái)了她，他，他們，離開這里，印象留在了思?jí)m心底。
初識(shí)她時(shí)，是在小學(xué)三年級(jí)。蘇晴，名字會(huì)讓思?jí)m的心里泛起暖意，這是一種神秘的懵懂，思?jí)m稱之為：喜歡? 。? 自然地進(jìn)入，進(jìn)入了思?jí)m的生活當(dāng)中。好看，凡是在認(rèn)識(shí)之初有這種想法的感情，是不是注定沒(méi)有想象中的結(jié)果？她確實(shí)好看，在各種事物都缺乏的小環(huán)境里，她算是思?jí)m的某種慰藉，美好，原來(lái)是存在的。思?jí)m的學(xué)習(xí)不好，雖然在那個(gè)階段，思?jí)m并沒(méi)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)是怎樣的，沒(méi)有概念，只是一些表現(xiàn)。沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，什么都沒(méi)有，這是人類的產(chǎn)物，你是誰(shuí)，來(lái)自哪里，同樣的問(wèn)題可以問(wèn)自己，成長(zhǎng)的道路上，人們制定規(guī)范來(lái)規(guī)范自己。然而，那時(shí)的思?jí)m不會(huì)想到這個(gè)層面，自然地“放養(yǎng)”使他沒(méi)有過(guò)早地學(xué)會(huì)如何在規(guī)則中生存，或者說(shuō)他還沒(méi)想到要汲取知識(shí)。和蘇晴交流，也許是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，畢竟，沉靜的女孩總是在安靜的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，生活。要想接近她，思?jí)m需要的是爬到跟她一樣高的平臺(tái)?？墒牵娴氖沁@樣嗎？
孩子，需要的是什么？自由嗎？自由是孩子專屬的概念。成年人的世界太擁擠，對(duì)孩童時(shí)代的懷念就是對(duì)自由最大的緬懷，童年，童年的快樂(lè) 可以延續(xù)嗎？快樂(lè)是一種欲望，還是一種本能？條分縷析是沒(méi)有意義的。當(dāng)快樂(lè)來(lái)臨時(shí)，由本能而生，尋求一種情感的起伏。
路，走的路，很多人走過(guò)的路，不斷地有人走上。
三年級(jí)，思?jí)m開始有了自我的意識(shí)，覺(jué)得可以為自己活一把，人說(shuō)女為悅己者容，男性呢？怒發(fā)沖冠？或是士為知己者死？家是一棵庇蔭的大樹。他，以家庭為依靠，有了想要走一走的念頭，懵懂的喜歡。淳樸的鄉(xiāng)情，貧瘠的知識(shí)層下的鄉(xiāng)情給孩子們帶來(lái)的是什么？不開化。學(xué)校的環(huán)境里，似乎能清楚地感受原始與教化的交織。
白馬，維系著天涯。
原始，必然會(huì)講到性。不同的年齡段，對(duì)性的理解也會(huì)有不同。思?jí)m從三年級(jí)開始產(chǎn)生渴慕之情，那是一種自然地吸引，無(wú)需指導(dǎo)，自然而然的感情。孩子總是羞于表達(dá)自己的感情，尤其是在喜歡的人面前，或許思?jí)m就是這樣的孩子。在見(jiàn)到，并產(chǎn)生喜歡之情后，朦朧的感情后也會(huì)有憧憬，憧憬中會(huì)有對(duì)自身的檢視，“我是否能與她在一起”，這是一個(gè)必須的問(wèn)題。而后，行為會(huì)產(chǎn)生變化，平凡的生活也竟起了美好。
成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，什么是成長(zhǎng)？是雨過(guò)天晴，是侃侃而談？是察言觀色？是內(nèi)心的寧?kù)o，內(nèi)心經(jīng)過(guò)掙扎過(guò)后的寧?kù)o。你可以冷峻的面對(duì)人與事，冷峻不是做作，冷峻是一種描寫。孩子的世界里沒(méi)有冷峻，思?jí)m的世界里也是。成長(zhǎng)的孩子會(huì)試著讓自己理解成人的世界，思?jí)m那時(shí)候不會(huì)這樣，他的成長(zhǎng)期很長(zhǎng)，遙遙無(wú)期。他，一直是一個(gè)孩子。
再次見(jiàn)到她時(shí)，是幾年之后，世界果真很小。緣分，思?jí)m將這種重逢看做是緣分。從開始熟識(shí)到熟悉，他們經(jīng)歷了兩年半。兩年半的時(shí)間里，蘇晴的存在對(duì)思?jí)m來(lái)講，是一種愉悅，去到學(xué)校能夠見(jiàn)到她，在平淡的生活中給思?jí)m以溫暖。這樣的愉悅與孩童玩耍時(shí)的快樂(lè)交織在一起，就著生活的拮據(jù)、貧瘠，填滿了兩年半的時(shí)光。
從很多人，到幾個(gè)人，到兩個(gè)人，時(shí)間總是給人最寶貴的東西。性的啟蒙在貧瘠的村子里總顯得靜無(wú)聲息，靜靜地自心頭升起。是種美好，還是心理的負(fù)擔(dān)？美好自心中涌起，負(fù)擔(dān)自心外而來(lái)。在那方空間里，像是有一道墻，墻很厚，很重，無(wú)法穿越。思?jí)m在這樣的空間里，一點(diǎn)點(diǎn)，消磨了時(shí)間，打開了空間。
第一次有性的萌動(dòng)是在什么時(shí)候？很早。五六歲嗎，思?jí)m記不太清，在原野上長(zhǎng)大的孩子，似乎對(duì)這種萌動(dòng)感覺(jué)更清晰。思?jí)m依稀記得那時(shí)在陽(yáng)光很好的一天，腳下有唧唧作響的小雞，萌動(dòng)，開始萌動(dòng)，蘇醒，一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒，思?jí)m試著將小雞放在自己的上面，感受一種萌動(dòng)，這是第一次，對(duì)生命的感覺(jué)。出生，對(duì)生命有感覺(jué)，對(duì)身體有感覺(jué)。
開始有了想象，在那一刻，時(shí)間流淌的緩慢，陽(yáng)光、聲音、溫度組合在一起，構(gòu)成立體的世界，此方世界。
小孩兒們中間會(huì)有關(guān)于“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”的說(shuō)法，性格外向點(diǎn)的孩子會(huì)坦露自己的想法，思?jí)m不一樣。雖然喜歡蘇晴，但自從認(rèn)識(shí)了以后，思?jí)m從來(lái)沒(méi)能表明自己的心意。在思?jí)m的心中，蘇晴是美好的，而遠(yuǎn)觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，他就會(huì)開心。她的笑聲，她的眼睛，臉龐，身形，穿著 ，在思?jí)m眼中是那么美好而不可侵犯，能夠和她講上幾句話能讓他如遇恩賜。"手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”，這大概也是人世間有情感的人的想象吧！
