29001 呂晶晶

《蘿卜回來了》

方軼群/文

<日>村山知義/圖

鳳凰傳媒 出品

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名稱：《蘿卜回來了》繪本

對(duì)象：小班小朋友+家長(zhǎng)

選擇《蘿卜回來了》這本書給小班小朋友分享，是因?yàn)槠浜?jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容，加上好朋友之間分享的快樂的涵義。在聽了一本《紙袋公主》后，佐餐這本書，孩子們也是很期待地坐好等著。

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首先，我開門見山直接問小朋友們，從封面看到了什么？孩子們回答“下雪了”，“有只兔子”，都是很直觀的畫面。帶著問題“兔子在大雪中要走去哪里呢？”，我們開啟了這個(gè)故事。

小兔子餓了，出去找吃的，發(fā)現(xiàn)雪底下有兩個(gè)蘿卜。他吃了一個(gè)小的，想到小驢一定也餓了，于是把大蘿卜送去小驢家?？墒切◇H不在家，于是他把蘿卜放在小驢家的桌子上離開了。

接著就是小驢把蘿卜送給小羊，小羊送給小鹿，小鹿送給小兔，他們都想著好朋友應(yīng)該餓了，最后蘿卜又回到兔子的手上。

整本書內(nèi)容很簡(jiǎn)單，每一頁都是跨頁，也沒有太復(fù)雜的色彩，只有外面大片的雪地，和每個(gè)小動(dòng)物溫暖的家的對(duì)比。但是正是這樣的重復(fù)，再講了第一個(gè)后，小朋友們都能在后面的每一個(gè)故事中猜出個(gè)所以然，如此簡(jiǎn)單重復(fù)也把“好朋友之間互相照顧，互相分享”的寓意深入孩子們的腦中。

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也許是生活經(jīng)驗(yàn)不足，小驢嘴巴銜著的地瓜竟然沒有小朋友看的出來。最后進(jìn)行和小朋友們的記憶大考驗(yàn)，誰把蘿卜送給誰，再給誰，最后是怎么回到小兔手上的，別說，孩子們的記憶力還真的是驚人的。

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