我從2017年開(kāi)始讀書(shū)，但是很少寫(xiě)讀后感或者書(shū)評(píng)，因此看了就忘記。2018年6月份開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)評(píng)，每看完一本就開(kāi)始寫(xiě)。現(xiàn)在感覺(jué)越寫(xiě)越順手了，我發(fā)現(xiàn)，一本書(shū)讀得越透，寫(xiě)書(shū)評(píng)就越容易。

從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，要讀透一本書(shū)，需要先學(xué)習(xí)如何閱讀一本書(shū)。在這里，我綜合幾本經(jīng)典的閱讀方法書(shū)來(lái)談?wù)勅绾巫x透一本書(shū)。

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1.做讀書(shū)筆記

做讀書(shū)筆記我通常用兩種方式:

（1）按照奧野宣之的"蔥鮪火鍋式"讀書(shū)筆記。即一條摘抄標(biāo)注圓圈，對(duì)應(yīng)的感想標(biāo)注五角星。如下圖:

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（2）用趙周的便簽閱讀法RIA做讀書(shū)筆記。

圖片圖片來(lái)自《這樣閱讀就夠了》

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I便簽:用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述書(shū)中的信息。

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A1便簽:聯(lián)系自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或者聽(tīng)到的經(jīng)驗(yàn)。

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A2便簽:具體應(yīng)用，聯(lián)系自己的實(shí)際情況列行動(dòng)計(jì)劃。

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最好用三種不同顏色的便簽并固定下來(lái)。

2.梳理書(shū)本邏輯

做書(shū)的思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖有兩種做法:

（1）按照目錄來(lái)做。目錄就是書(shū)的提綱，結(jié)構(gòu)清晰，可以幫助你更清楚地了解書(shū)的結(jié)構(gòu)。如下圖我做的《一本小小的紅色寫(xiě)作業(yè)書(shū)》的思維導(dǎo)圖筆記。

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（2）按照自己的閱讀目的來(lái)做。比如，我做《活出生命的意義》的思維導(dǎo)圖。

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（3）整理筆記并轉(zhuǎn)化成電子檔保存到云端。這里推薦你使用有道云筆記和印象筆記。按照書(shū)名建不同的文件夾，方便以后查找。

3.輸出

閱讀是一個(gè)輸入過(guò)程，而寫(xiě)書(shū)評(píng)、讀后感、悟空問(wèn)答以及知乎問(wèn)答則是一個(gè)輸出的過(guò)程。通過(guò)輸出檢驗(yàn)輸入，梳理書(shū)本知識(shí)，這樣才能將一本書(shū)讀透。

將讀書(shū)筆記提煉出3-4個(gè)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言連接起來(lái)，形成一篇讀后感或者書(shū)評(píng)。

讀后感側(cè)重主觀感想，而書(shū)評(píng)側(cè)重對(duì)書(shū)的客觀評(píng)價(jià)。

在問(wèn)答平臺(tái)寫(xiě)問(wèn)答也是一個(gè)很好的檢驗(yàn)閱讀質(zhì)量的方式。

另外，如果用的是RIA便簽閱讀法，則將A3便簽取出來(lái)貼在顯眼位置，按照計(jì)劃執(zhí)行，以便學(xué)以致用。