? ? ? ? 誰(shuí)說：春日美過秋？我說：春有春的美，秋有秋的好。古有詩(shī)云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。更有詩(shī)曰：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。是呀，只要我們留心觀察，秋天處處是風(fēng)景，處處是美景，那一片片飛舞的落葉，那漫山遍野的紅葉，還有成熟的莊稼和水果都散發(fā)著秋的魅力、秋的味道……
? ? ? ? 留下對(duì)秋的回憶，讓這個(gè)秋天特別有意義。撿拾一片片落葉，或欣賞，或制作樹葉貼畫，或送給自己的好朋友并贈(zèng)給他們美好的祝愿；然后根據(jù)自己的所見、所聞、所感寫一首詩(shī)歌或者寫一篇作文。
? ? ? ? ? 說干就干，事不宜遲。布置孩子們放學(xué)回去收集落葉，今天要帶來。今天下午進(jìn)行了一場(chǎng)落葉的聚會(huì)：賞落葉——說落葉——贈(zèng)落葉（表祝愿）——做落葉（寫落葉）。孩子們積極投入，興致勃勃。在贈(zèng)落葉這個(gè)環(huán)節(jié)我先每個(gè)孩子送給他們一片落葉，說：我希望這片落葉成為你們的書簽，在你們看書的時(shí)候就想起老師對(duì)你們說過的話，我們是吃飯長(zhǎng)大的，更是讀書長(zhǎng)大的，讓我們?cè)跁Ｖ锌鞓烦砷L(zhǎng)，快樂生活。然后孩子們踴躍上臺(tái)贈(zèng)送樹葉，表達(dá)祝愿。
? ? ? ? 我們先來欣賞孩子們的樹葉貼畫吧！
? ? ? 再看看我們寫的詩(shī)歌，當(dāng)然老師要做學(xué)生的榜樣。
秋之歌
是誰(shuí)把秋天的消息傳送
看那南飛的雁群一路高翔
金桂的清香充滿大街小巷
舞落的樹葉安靜地躺在大樹的身旁
是誰(shuí)把秋天的豐收描繪
黃澄澄的玉米堆滿了家家的小院
紅艷艷的山楂壓彎了樹樹的枝顛
紫溜溜的葡萄一串串
是誰(shuí)把春夏的美麗延續(xù)
各色的菊花裝點(diǎn)金秋的世界
火紅的楓葉欣然給群山換上了新裝
四季長(zhǎng)青的松柏更加蒼翠
是誰(shuí)唱響秋天的贊歌
就是熱愛生活的你我他
我們要把秋天的美來書寫
更要高唱一曲贊歌送給秋
世世代代來傳唱
愛的信使
大地母親啊
請(qǐng)容許我撿拾一片片落葉
春天我不去采
夏天我不去采
讓你寫盡春秋的繁華
如今你蕭蕭飄落
舞姿是那樣的美
輕輕撫摸一片片落葉
一道道筋脈清晰可見
這是你不屈風(fēng)雨的見證
你由翠綠變成了金黃或艷紅
成為了我愛的信使
上面寫滿我的祝愿
賦予你新的使命
送給我親愛的孩子們
愿你們遨游書海快樂成長(zhǎng)
送給我的親人們
愿你們幸福平安歲月靜好
送給我的朋友們
愿你們心想事成一切安好
? ? 孩子的媽媽為了鼓勵(lì)孩子，做孩子最好的老師也早已寫好了一首詩(shī)歌。
秋
這個(gè)秋天,
已了無(wú)聲息地走過,
它經(jīng)過了歲月的溪流,
只留下了秋的落葉.
這葉子,
爬滿著粗簡(jiǎn)的紋路,
卻還原了秋的細(xì)致,
這是生命的象征,
一個(gè)泛黃卻富有韻味的生命,
接管了秋的脈搏,
繼承了一個(gè)美妙季節(jié)的使命.
你若仔細(xì)聆聽,
將會(huì)聽到,
它那一張一合的節(jié)奏,
雖然單薄,
卻令你心生無(wú)限的寬大.
下個(gè)秋天,
會(huì)如同以往一樣的到來,
但每片秋葉,
將會(huì)以不一樣的姿態(tài)散落,
散落.,
散落,
又飛來.
? ? ? 有這樣的媽媽孩子們當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)，瞧孩子寫的詩(shī)歌，雖然稚嫩，但也有詩(shī)歌的味道啦！
? ? 秋天的禮物? ? ? 康宸嘉
秋天來了，
樹葉變黃了，
從樹上落下來了。
我撿起幾片樹葉，
送給我的伙伴們,
祝他們快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步
我又撿起幾片樹葉，
送給我的老師們，
祝他們身體健康，闔家歡樂
最后我撿起一片樹葉，
送給我的媽媽，
希望我的媽媽像嫩葉一樣不會(huì)變老，
??！秋天，我多么希望你停留在這最美的一刻，不要離開!
我愛你!秋天!
? ? ? 詩(shī)歌的吟誦還在繼續(xù)，相信我們的孩子也會(huì)寫出更多更美的詩(shī)歌。
