今天聽了老師講《紅樓夢(mèng)》的課，有以下收獲：

一.一部偉大的作品，細(xì)節(jié)和里面重要的故事一樣重要，如果細(xì)節(jié)不重要，作者在推敲之后為什么還要加上這些看似無(wú)關(guān)緊要的東西呢？忽視了細(xì)節(jié)，看似忽視的只是一些細(xì)微的東西，但是對(duì)于真正去理解還是會(huì)產(chǎn)生很大偏差的。手指和大腦，看似后者似乎更為重要，但二者卻共用著同樣的DNA和密碼子。所以，魔鬼藏在細(xì)節(jié)中，不要忽視細(xì)節(jié)。

二.不要試圖通過(guò)推測(cè)作者對(duì)角色的好惡來(lái)以此評(píng)價(jià)角色。理由有二：第一，你真的了解作者的意圖嗎？真的有辦法了解作者的真實(shí)意圖嗎？而且作者本身在寫作過(guò)程中也會(huì)或多或少的受到限制，或是受時(shí)代的暗示，或是自身的掩飾，他表達(dá)的就一定是他想表達(dá)的嗎？第二，作者不一定能按最初的設(shè)定來(lái)完全地創(chuàng)造角色。當(dāng)角色被創(chuàng)建出來(lái)，那一刻作者腦袋中的想法不一定和書完結(jié)時(shí)的想法一樣。例如手冢治蟲在創(chuàng)造角色怪醫(yī)黑杰克的時(shí)候，最初的設(shè)定就是壞人，就是不討喜的角色，然而當(dāng)漫畫連載后，這個(gè)角色竟然意外地受歡迎，這是連作者本人也沒想到的。

第三，用感性匆匆地下定論比用理性去分析簡(jiǎn)單的多，但這樣就當(dāng)不了一個(gè)合格的讀者。訓(xùn)練理性思維是痛苦的，但這是必要的。不知道就承認(rèn)不知道，不要不懂裝懂。不要只用二元對(duì)立論去判斷好壞，不要只分黑白，不要只用她是好人或她是壞人來(lái)匆匆給角色下定論，人性是復(fù)雜的，不是嗎？

第四，跳出現(xiàn)在的身份，無(wú)限地把自己縮小。不要先入為主，只是通過(guò)讀書來(lái)驗(yàn)證自己已知的，而是要通過(guò)讀書來(lái)發(fā)現(xiàn)自己未知的。不然，對(duì)人物的所有評(píng)價(jià)，其實(shí)都是自己情感的投射……

總的來(lái)說(shuō)就是更加理性地讀書，這些都是我以前沒想過(guò)的道理，真的有所收獲，明天繼續(xù)。