05266 羅渚草
昨天寫了《田鼠阿佛》的閱讀原創(chuàng)，今天又作為實踐原創(chuàng)出現(xiàn)，因為自己感覺春暖花開的日子太適合吟詩頌詞，和大家分享阿佛詩人的優(yōu)美句子。在親戚家串門，興致來了，拿出隨身攜帶的繪本，感恩親戚的捧場，聽得認真仔細，配合完美，有一次享受了詩人帶給我們快樂。
因為是和家人分享，事先并沒有做太多功課，不過這本繪本已經(jīng)是我非常熟悉的了，在講讀過程中很熟練的就有一些拓展，互動也信手拈來。
比如當(dāng)孩子提出為什么別的田鼠都在干活，而只有一只田鼠坐在草地上？這時候順著孩子的話就可以問：對呀，你這個問題太棒了，我和你也有同樣的疑問，你能猜猜嗎？其他人呢？不同的回答給了我們不同的思考和原來如此的感受。同樣的疑問在繪本里出現(xiàn)了3次。
在阿佛和小伙伴在冬天里分享陽光、顏色和詞語的時候，每個人都被阿佛的詩人氣質(zhì)震撼，原來春夏秋冬可以和田鼠聯(lián)系在一起，原來春夏秋冬可以如此美，讓我們帶著美的眼睛和想象的翅膀一起發(fā)現(xiàn)自然的美麗。
