2019年1月17日? ? 夜深? ? 文/想想
親愛的姜先生：
其實你的小寶貝很困，想睡覺去夢里見你。不過答應(yīng)要給你寫情書，我瞬間又有勁了。
幾個小時之前，我坐在最后一排，教室關(guān)了燈，屏幕上播放著電影《千與千尋》，四十多個小腦袋看得起勁。在我的周圍，或站、或坐著幾個半大的孩子，他們拿著英語書，背單詞、課文或?qū)懹⒄Z報紙。為了不影響其他人看電影的效果，我用手機開了手電筒，光，是唯一的。
我將手機舉高照亮他們的書，前頭的人時而哈哈大笑，后面的我們圍成圈，書聲陣陣。
窗在不遠處，我一邊聽著他們背單詞，一邊偷瞄電影，他們真高，我需要避開幾個后腦勺才能看全屏幕。
這是六年級上學(xué)期的最后一個英語晚自習(xí)，也是他們這個學(xué)期的最后一個晚自習(xí)，我想給學(xué)生留下不一樣的回憶。
今晚，我仿佛拋開了教師的身份，我是他們的朋友，聊天，歡笑。一個學(xué)生帶了巧克力來，讓我拿一塊吃，我伸出手，轉(zhuǎn)而想到自己的身份，又?jǐn)[擺手，小聲說：“我不吃，你們偷偷地吃，動靜小點，垃圾自己帶走。”
那是萬物美好的畫面，師生融洽，我心里還是空落落的，環(huán)顧四周，你不在。
總是會幻聽，你在樓下喊我，接我回家?；蚴钦驹诖翱?，望著我的身影，眼里滿是寵溺。路上，我和你講今天在學(xué)校發(fā)生的有趣的小事兒。
下晚自習(xí)，課代表說借書給我在寒假看，等會拍照讓我選書。她在小作文里寫長大了想成為一名圖書管理員。
我們見面時是短發(fā)，最近可以扎成一個小馬尾了，想讓你的大手摸一摸。
四年級的小女生說：“老師，我覺得你扎了小辮子很可愛?！?/p>
“對，看起來就像六年級的學(xué)生。”另一個學(xué)生接話。
我聽后哭笑不得。
不得不承認，有時他們會成為我快樂的源泉。
到家了，我打著哆嗦，按亮臺燈，改語文試卷。怎么能抵擋寒冷呢？我想象著我們在看同一部電影，此刻坐進你溫暖的懷中，心意互通。
你看，我的圈子很小，小到只有一所學(xué)校，一個班。它會變大，遇見你的時候，山海皆容。
姜先生，你偶爾吃醋的樣子倒是蠻可愛的。放心，我很乖的，有分寸。你說回憶太少總是回憶，據(jù)說想念一個人，那個人會無處不在，所以呀，我一直都在，在你身邊，就像我時刻覺得你在我身邊一樣。
有段話我想讀給你聽：
所愛隔山海，山海不可平，海有舟可渡，山有路可行，此愛翻山海，山海皆可平。
你喜歡嗎？我喜歡。像極了我們的愛情，尤其是還帶有你的出生地。
我們之間隔著高山大海，是我徒手不能越過的山海。愛是不可阻擋的，瘋狂時，乘舟渡海，跨越千山，山山海海都不能阻擋我的腳步。
我在南城的靜夜中窺見舟山的圓月，一張迷彩的臉龐晃過，月色朦朧，而你更撩人心弦。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 想你的想想小可愛
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年1 月17日
完
