本期的沙龍活動(dòng)老師從五個(gè)主題跟大家討論
1.電子產(chǎn)品帶來的挑戰(zhàn)和你的期望！
2.你如何應(yīng)對(duì)孩子電子產(chǎn)品的挑戰(zhàn)？
3.孩子沉迷電子產(chǎn)品有何危害！
4.孩子沉迷電子產(chǎn)品的背后隱藏著哪些問題？
5.幫助孩子沉迷電子產(chǎn)品沉迷的建議！
電子產(chǎn)品幾乎成為人們生活中不可缺少的一部分，無論是家長(zhǎng)還是孩子幾乎生活和學(xué)習(xí)是沒有辦法脫離電子產(chǎn)品的。學(xué)校的作業(yè)現(xiàn)在甚至都是手機(jī)完成，那么孩子們與電子產(chǎn)品的鏈接就更加緊密了。在使用電子產(chǎn)品的過程中，大家都有很多自己的看法，有些持支持意見，有些是反對(duì)。那么最終的結(jié)果還是要看電子產(chǎn)品對(duì)于每個(gè)家庭及孩子所帶來的不同的挑戰(zhàn)和我們作為家長(zhǎng)期望得到的什么樣的結(jié)果！
我們通過頭腦風(fēng)暴總結(jié)，大家主要從以下幾個(gè)方面討論了我們各自不同的挑戰(zhàn)和期望！
挑戰(zhàn)有：
1.作業(yè)馬虎
2.沉迷時(shí)間過長(zhǎng)
3.暴力模仿
4.做事拖拉
5.對(duì)眼睛視力的影響
6.搞到無聊的時(shí)候就會(huì)玩手機(jī)
7.二孩家庭因?yàn)橥媸謾C(jī)相互爭(zhēng)搶
8.愛玩王者榮耀
9.沉迷自我滿足
10.對(duì)游戲或者代幣的執(zhí)著
期望有：
1.學(xué)習(xí)控制自己
2.學(xué)習(xí)利用手機(jī)學(xué)習(xí)其他的知識(shí)
3.知道并且認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期玩電子產(chǎn)品對(duì)自己的危害
4.可以真正找到“替代”電子產(chǎn)品的愛好和興趣
5.學(xué)會(huì)自控時(shí)間
6.娛樂學(xué)習(xí)兩不誤
7.身心健康成長(zhǎng)
在所有這些挑戰(zhàn)和期望中，我們大家通過角色扮演來體驗(yàn)在日常生活中我們跟孩子交往的過程中經(jīng)常使用的錯(cuò)誤溝通方式。我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)待孩子沉迷電子產(chǎn)品的處理方法，有很多溝通方式其實(shí)是不適合的，只是我們沒有找到適合的方法，造成溝通困難！其中效果最不好，也是最消極的就是“脫敏”的方式。采用不管，放任！
在孩子?jì)胗變弘A段是不鼓勵(lì)孩子太小就接觸電子產(chǎn)品的。而現(xiàn)在很多網(wǎng)癮少年越來越年輕化，甚至出現(xiàn)在幼兒階段！這個(gè)是很讓人心痛的。對(duì)于是不是要完全禁止電子產(chǎn)品出現(xiàn)在孩子的日常生活中，只要我們合理安排計(jì)劃孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間及規(guī)定，孩子們是不會(huì)輕易上癮的。只是在這個(gè)過程中我們作為家長(zhǎng)需要花很多精力和時(shí)間去跟孩子溝通一起制定計(jì)劃以及能夠有效的實(shí)施。我們也要注意孩子沉迷電子產(chǎn)品的背后隱藏著怎樣的社會(huì)問題。為什么很多孩子是會(huì)沉迷游戲的，很多游戲開發(fā)為了謀取暴力會(huì)在游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)根據(jù)孩子的心理需求來設(shè)計(jì)。以至于青少年兒童在大腦沒有發(fā)育完全的階段會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生上癮反應(yīng)！
知道不等于可以做到。這就需要我們每一位朋友在學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇適合自己的方法和孩子進(jìn)行有效的溝通！沒有任何人會(huì)比你自己更了解你的孩子，所以我們?nèi)魏蔚膶W(xué)習(xí)都不要妄想去改變什么，而是說通過我們自己的努力試著去影響別人，影響我們的孩子，通過彼此的努力共同建立一個(gè)良好的家庭氛圍！所有家庭成員都能夠有所收獲！
愿上帝
賜予我寧?kù)o
接受那些我無法改變的
賜予我勇氣改變那些可以改變的
賜予我智慧
分辨其中的不同
——尼泊爾祈禱文
我們無法改變他人，但是我們可以改變自己！當(dāng)你變了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圍繞你身邊的一切都會(huì)隨之而改變！
