長久以來，我依靠學(xué)習(xí)來對抗我對未來的焦慮，依靠著學(xué)習(xí)，來自我安慰，不曾讓指尖溜走的歲月白白流淌。然而，卻好像總是不盡如人意。
哪里出現(xiàn)了狀況，其實是我長久以來想要琢磨透的問題。
學(xué)習(xí)究竟是了什么？
是可以讓我獲得高談?wù)撻煹闹R？
可是，信息在指尖隨意流淌的時代里，有什么知識是不可以通過引擎搜索到的呢？
又獲憑借著他人閃光思想，但如何點亮自己？
我好像陷入了虛榮的學(xué)習(xí)。這份虛榮不是給得他人、而是自己。
于是經(jīng)過這一周的診斷，得出我得了愛學(xué)習(xí)，但是學(xué)不好的病。
病癥如下：
001 只是一味的往腦袋里填充知識，而不嘗試去領(lǐng)悟，弄懂背后的關(guān)聯(lián)，就始終像是被他人領(lǐng)著走路，而差點就要沿著此路走向人生邊上；
002 漫無目的的學(xué)，就如同一只焦慮的色盲的斗牛，在學(xué)習(xí)的道路上，看到別人撒過來的知識旗幟，我就想攻城略地，最后累癱在路上，依然看著一只黑白的旗子懸掛在各路牛人的山頭，辨識不了哪只才是正真的紅色旗子；
003 得了學(xué)習(xí)自閉癥。我總是關(guān)起門來，默默得自學(xué)，沒有反饋，沒有指導(dǎo)。而不曉得高效得學(xué)習(xí)就像是一場社交活動，在這里彼此交流，彼此反饋，彼此協(xié)同進(jìn)步，思想因為碰撞才會更進(jìn)一步；
004 越學(xué)越笨。私以為我以前是一個風(fēng)趣幽默的人，卻在看了很多書以后，把我變得呆板，無趣，滿口道理和說教。
005 學(xué)習(xí)的動力沒有那么強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)，然后任性地休學(xué)一段時間，之后又會懊惱于自己得墮落。于是打起精神，再奮斗。
006
而經(jīng)過一周的努力認(rèn)真思考，我找到了以下良方，來治療我的頑疾：
001 從別人那里獲得只能是知識點，散落在我們大腦里的知識點就像我明明背會了很多單詞，卻依然說不出一句話一樣。我們需要把理論輸出成踐行，不斷的通過踐行可以透過表面的知識看到事物真相，看到真正關(guān)聯(lián)的能力。掌握了此一法則，我們便可將碎片的知識，塑造成一張自己的知識體系，而此知識體系則會促使一通百通的去實現(xiàn)創(chuàng)造。而未來最為重要的是創(chuàng)造力。
002 建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。而此目標(biāo)要契合自己的實際需求。而非是以他人作為自己的目標(biāo)。沿著目標(biāo)前進(jìn)，即便會有迂回，但不會偏離軌道。目標(biāo)對自己來說是要有一定的挑戰(zhàn)性，否則過于輕松，則進(jìn)步不會太大。
003 學(xué)習(xí)不是一個人的事。即便是自學(xué)，也不能真的把自己當(dāng)成一只學(xué)習(xí)隊伍。悶聲可以發(fā)大財，但是學(xué)不了習(xí)。建立自己的學(xué)習(xí)圈子，和反饋機(jī)制?？拷Ｈ巳ψ樱煤门Φ锰と肱Ｈ巳ψ尤W(xué)習(xí)。不要過于聽從比你低或者和你同一層次人的學(xué)習(xí)建議，可以觀摩彼此的思維，但是盡可能減少采納機(jī)會。在自學(xué)這條路上，是有捷徑可以走的！
004 學(xué)習(xí)的初始階段，我們是要把別人的知識異化的加入倒自己的大腦里。如果不能夠融合這些知識內(nèi)容，我們就會因為信息的漫溢而變得僵化迂腐。因此思考是治療僵化的唯一手段。所以我們在學(xué)習(xí)過程中要做到思考這些知識的價值和來源。
通過不停地提問，看出這些信息背后的邏輯。而當(dāng)沒有問題的時候，嘗試去踐行，用實踐去驗證，則是最為重要的思考方式。
一切依靠于思考的學(xué)習(xí)，都會是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
讓我們不斷僵硬迂腐的還有日復(fù)一日的機(jī)械重復(fù)勞動。同樣一切依靠思考的勞動都會是創(chuàng)造性勞動。
005要想真正的做一名合格的終身學(xué)習(xí)者，我們就得明白，為了什么而學(xué)，它能夠為我們帶來什么樣的價值。自尊，自信，樂趣，財富，幸?？鞓?？因人而異。
戰(zhàn)勝人性享樂的本性，只有依靠誘惑，而誘惑通常來自于我們所能遇見的價值。所以為了能夠讓我們持續(xù)吃學(xué)習(xí)的苦，就要賦予學(xué)習(xí)以價值和意義。
學(xué)習(xí)過程中的及時反饋，也可治療因長時間付出了很多努力，卻絲毫看不到成效時從心底不斷的涌起的挫敗與無力感。建立一套完善的行之有效的反饋機(jī)制，監(jiān)控我的學(xué)習(xí)過程，不僅僅會讓我看到成績，也會讓我從反饋中看到問題。
我會在接下來去依靠外部，報班，的形式，來先監(jiān)督自己。
學(xué)習(xí)的“病”是長期積累下來的問題，而我明白病去如抽絲的道理，所以逐一治療，才能康復(fù)得更快。
