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愛(ài)國(guó)華僑黃泰楠?jiǎng)?chuàng)辦的惠南中學(xué)即將迎來(lái)70年慶。這讓我想起惠南中學(xué)的鐘聲......
? ? ? ? ? ? ? 大覺(jué)山的鐘聲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?林森泉
“我來(lái)為種花，我走花未開(kāi)?！边@是弘一法師離開(kāi)凈峰寺時(shí)的感慨。
? 30年前，剛畢業(yè)的我，愿望不壞，很純，一心想到一所較好的學(xué)校，當(dāng)一名出色的老師。幾經(jīng)折騰，在貴人的幫助下，1987年9月中旬的一個(gè)星期一，我從小岞中學(xué)，改派來(lái)惠南中學(xué)任教初中歷史，直到1990年6月離開(kāi)還系著紅領(lǐng)巾的學(xué)生。這是我跟惠南的結(jié)緣的原因。
? 27年來(lái)，那熟悉的師生跫音，時(shí)常在夜深人靜時(shí)，進(jìn)入我的夢(mèng)境。
常穿灰色粗布衣的郭生管老師，總是很早起來(lái)敲鐘和吹“催催子”，多年以后，總是讓遠(yuǎn)離老家的我和寄宿生感念他的勤奮。至于他在走廓里小心擦凈腳踏車的背影，正是那時(shí)代老師清貧的寫(xiě)照。
記憶中，教數(shù)學(xué)的許老師值日兼敲鐘。據(jù)說(shuō)，農(nóng)忙時(shí)，他常在田間插秧。這都是為著嗷嗷待哺的孩子。有點(diǎn)粗壯的他，敲的鐘聲特別宏亮，催人奮進(jìn)。但，不知有幾位師生，能跟我一樣，感受到那扣人心弦的禮樂(lè)洗禮?
第四節(jié)的后十分鐘，大部分同學(xué)的腦子拒絕進(jìn)補(bǔ)知識(shí)，總是希望敲鐘老師的手表走快。作為次科歷史，通常安排在第四節(jié)和下午最后一節(jié)，這被同學(xué)們稱為餓課節(jié)。我理解處于長(zhǎng)身體的大部分同學(xué)們的狀態(tài)，一般最后十多分鐘講個(gè)故事或說(shuō)個(gè)笑話，權(quán)當(dāng)點(diǎn)心。因此，下課鐘一響，同學(xué)們跟我道謝的聲音，特別歡快響亮！
東園街附近的同學(xué)，似乎循著迎坡而飄的飯香而回家，入門叫媽媽，找鍋灶。溫馨的這一幕，讓現(xiàn)已步中年的同學(xué)們終生難忘。而寄午寄宿的大部分男同學(xué)，則結(jié)伴快步走向?qū)W校的廚房，心驚飯盒飲罐被調(diào)皮的同學(xué)拿錯(cuò)去。在今天看來(lái)，那大水缸里的開(kāi)水，實(shí)在不夠衛(wèi)生，但同學(xué)們有的喝，就很開(kāi)心。
課歇期間，陳老師和李老師家屬經(jīng)營(yíng)的“小賣籃”，經(jīng)常迎來(lái)幾分鐘緊湊的熱鬧。兩個(gè)不大的竹籃子，總是盛有許多好吃的小東東，被部分同學(xué)用來(lái)配上節(jié)課剛學(xué)的難念英語(yǔ)單詞和半生不熟的數(shù)學(xué)公式，這好象個(gè)別老師閑暇時(shí)喝燒酒配幾粒土豆(花生)一樣。在我看來(lái)，正是這窄小的空間和短暫的時(shí)間，讓一些同學(xué)們學(xué)會(huì)人生初級(jí)的相互分享快樂(lè)和美味，甚至還有幾毛錢的相互信用借貸，以此增進(jìn)了友誼，懂得珍惜還款的誠(chéng)信！
大覺(jué)山上的相思樹(shù)木麻黃樹(shù)疏密相間，空氣鮮爽，是同學(xué)們讀書(shū)的好地方。晨夕午間，常有同學(xué)結(jié)伴在林下苦讀。山腰凹部，有一小潭綠水，波光漣漪，愛(ài)華師養(yǎng)的幾只鴨咪咪，應(yīng)和著樹(shù)上的鳥(niǎo)叫及讀書(shū)聲，常在水里自由嬉鬧。這美景，有時(shí)會(huì)讓在石岸洗衣的我發(fā)呆好久。
我住的地方，位于學(xué)校最高處的，是棟兩層條石板樓。我的宿舍在二層的西邊，在一棵榕樹(shù)旁。每天早晨，各種鳥(niǎo)仔鳴叫，讓我自然醒來(lái)。這是件“很天然爽”的感覺(jué)。等我告別住了3年的10平方米宿舍時(shí)，才發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)的枝丫已長(zhǎng)到窗沿。樹(shù)長(zhǎng)了一大節(jié)，而生命必掉去一小節(jié)。這宿舍里所有愛(ài)的故事，也將湮滅在歷史長(zhǎng)河里。
剛畢業(yè)不久的我，覺(jué)得這是讀書(shū)和教書(shū)的好地方，深信是地杰人靈的人才搖籃。因此，我將正在老家小岞讀初中的弟弟，也帶來(lái)惠南中學(xué)讀書(shū)。兄弟同吃一罐飯、共眠一張小床。
最酷的標(biāo)志建筑物，就是那僑光亭。它成為昭華老師為師生留影的好背景，也成為回母校的學(xué)子重拾記憶的地方。
聽(tīng)說(shuō)，最初的建校資金來(lái)自惠南片區(qū)的南洋華僑。因缺“大腳”的捐款，故校舍沒(méi)有荷山中學(xué)(僑建)氣派。但，培養(yǎng)出來(lái)的人才，并不比荷山少。是啊，廟不在大，有仙則名。學(xué)校出人才，跟校門校舍氣派皆無(wú)關(guān)！當(dāng)然，跟名師、跟教與學(xué)的環(huán)境和方法密切相關(guān)。
令我難忘: 李錦章老師給予兄長(zhǎng)般的無(wú)微不至關(guān)心，以及偉遜、飛鵬、加龍、若一、錦章、頂亮、培森、汀煌、世方進(jìn)山等同事的做伙常伴，常在周末放歌喝酒于大覺(jué)山下。
那口見(jiàn)證惠南一段鄉(xiāng)愁的銅鐘，假如已被賣掉，確實(shí)可惜。但，絕賣不掉留在我記憶中鐘聲，賣不掉跟鐘聲一起成長(zhǎng)的人和事，也賣不掉我跟初三90屆和92屆同學(xué)們?cè)?jīng)的歡樂(lè)和師生之間越久越醇的友誼。我常想，假如那口鐘還在，不知能否再敲敲，讓回母校的學(xué)子再次用心靈去傾聽(tīng)?
