夜里跑步的時候，一路上聽吳伯凡、吳軍、何帆、李笑來這兩天新出的音頻。聽的很用心也很愉悅，但是聽過之后又很長一段時間沉浸在憂愁的情緒中。

這其實也是很長很長一段時間以來一個困擾我的底層疑惑的在今天的一次顯現(xiàn)。這個底層疑惑來自這樣一個疑問:我投入大量時間、心力所聽到、閱讀到的那些知識，能多大程度內化為自己的功力？哪怕僅僅是留在自己的記憶力？

經常會有這樣的體驗:當時很投入的看過了一篇文章，一本書,把所有的觸覺都打開來仔細聽了一段完整音頻，覺得很新鮮，也很有收獲，但是用不了多久，感覺那些看過的文章，聽過的音頻講的內容對于自己都完全仿佛是虛幻的云——在別人寫就的文章、書本和講的完整內容里它真實、完整、精美，等到飄落在我這里，它已經幻化為一縷青煙，感覺自己什么也沒得到。

幾個月前，自己在讀書的時候開始使用印象筆記，作為改進自己讀書學習的一個方法，但效果并不是很好?？赡苁且驗閼?，可能是總是過度相信自己的記憶力，也可能從心底里并沒有意識到做筆記的好處，很多讀書筆記不是虎頭蛇尾、應付差事就是半途而廢，執(zhí)行的不是很好。對于自己每天接觸的很多音頻類型的知識服務課程的學習就更原始粗暴了，絕大多數(shù)，只是聽過一遍就再也沒有做進一步行動了，甚至思考都沒有。這估計就是很多人講的無線學習的最佳范例了。

做任何有技術含量的事情，要想取得成績的，不二法門應該都是掌握該事項的“操作指南”，而不是一上來就簡單粗暴的想當然的使笨功夫出蠻力。

掌握新知，作為一項對方法有要求，對任何接收端友好的一門技藝。實際上，并不是我們看到的那樣。它不僅需要的是一個簡單的接收器，它需要一個解碼器。

我今晚的隱憂就來自知識的解碼環(huán)節(jié)，也就是作為一個接收器，在我跑了八公里的時間里，我信號暢通的接受了很多有用的知識，但是我很懷疑我對這些知識的記憶、解碼重構和內化——讓這些知識轉化為自己的知識，讓知識有用。

突然想到了李笑來老師的微信公眾號名稱，道盡了關于我的隱憂的一切。李笑來的微信公眾號叫做:學習學習再學習。學習學習再學習，不是重要的事情說三遍，而是要學習，首先要學會關于學習的方法再去學習。