今年疫情的原因，前面好幾個(gè)月都沒(méi)怎么讀書(shū)，最近2個(gè)月倒是讀了幾本，不過(guò)主要做了思維導(dǎo)圖，并沒(méi)有輸出讀后感。

剛好回顧最近幾個(gè)月讀的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己讀書(shū)的效果并不是很好。于是開(kāi)始尋找更好的讀書(shū)方法，今天就翻到這本書(shū)《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》，相對(duì)于我之前讀的書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單，基本兩個(gè)多小時(shí)就閱讀完了。

這本書(shū)給人的感覺(jué)像是90年代寫(xiě)的，書(shū)中提到的很多方法已經(jīng)并不適用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，例如作者提到的記錄讀書(shū)筆記和摘抄到筆記本，剪貼書(shū)刊報(bào)紙等等。

不過(guò)去其糟粕取其精華，書(shū)中提到了某一些建議和觀點(diǎn)，我還是認(rèn)同的：

1.不要為了讀書(shū)而讀書(shū)，讀書(shū)要去理解書(shū)中的要點(diǎn)和思想，形成自己的思考

2.不是死記硬背，而是真正地理解掌握書(shū)中的知識(shí)，去輸出、去使用這些知識(shí)解決問(wèn)題

3.摘抄記錄下打動(dòng)你的內(nèi)容，提出自己的想法，閱讀別人的書(shū)評(píng)，拓寬自己的視野和觀點(diǎn)

4.從易到難，逐漸過(guò)渡，巧妙利用通讀、重讀，把精力集中在精華的內(nèi)容上面

結(jié)合我以前讀過(guò)的書(shū)和自己的思考，我認(rèn)為關(guān)于讀書(shū)這件事我們要做到這樣幾點(diǎn)，書(shū)就不會(huì)白讀。

一、明確自己為什么讀書(shū)

我讀書(shū)這一年多以來(lái)，確實(shí)感受到了讀書(shū)帶給人的愉快和幫助。讀到一本好書(shū)，可以讓人精神為之一振！ 我自己嘗試把書(shū)分成幾類(lèi)：

基礎(chǔ)常識(shí)類(lèi)：例如科普書(shū)籍，一些介紹我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作中的一些常識(shí)類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)書(shū)籍一般閱讀比較容易，也會(huì)比較無(wú)聊，卻是我們需要有了解的一些基礎(chǔ)的東西。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)：某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)籍，例如心理學(xué)、管理學(xué)、理財(cái)方面的書(shū)籍。這類(lèi)書(shū)籍具有一定的專(zhuān)業(yè)性，是理論知識(shí)，一般需要從入門(mén)到精深循序漸進(jìn)地閱讀，才能剛好地掌握和理解。

方法論類(lèi)：講解具體如何做某件事情的方法論的書(shū)籍、實(shí)用類(lèi)的工具書(shū)。我們學(xué)會(huì)了理論，就像房子打好了地基，但是要繼續(xù)建造這個(gè)房子，我們還需要知道具體的建造方法。這就是方法論類(lèi)的書(shū)籍派上用處的時(shí)候了。例如，《如何有效閱讀一本書(shū)》這就是一本方法論的書(shū)籍。

情感哲學(xué)類(lèi)：這類(lèi)書(shū)籍是專(zhuān)門(mén)用來(lái)啟發(fā)人心，提高自己精神世界的書(shū)籍。 我認(rèn)為情感類(lèi)的隨筆、哲學(xué)書(shū)籍、富有哲理的小說(shuō)、經(jīng)典名著，都是屬于這一類(lèi)的。相對(duì)知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍而言，這類(lèi)書(shū)籍的功利性不明顯。適合我們慢慢細(xì)讀，去品位。

娛樂(lè)休閑類(lèi)：這類(lèi)書(shū)籍是用來(lái)讓人娛樂(lè)、放松的。讀書(shū)也要張弛有道，讀一讀經(jīng)典名著、經(jīng)典理論、學(xué)一學(xué)方法論，也要偶爾學(xué)會(huì)放松自己。這類(lèi)書(shū)籍，例如網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、娛樂(lè)雜志、漫畫(huà)書(shū)等。

在讀書(shū)之前，就要搞明白自己為什么要讀書(shū)？ 是想提升自己的精神世界、還是想了解掌握某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)、是為了解決生活中的某個(gè)實(shí)際問(wèn)題、還是單純?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間？

只有知道自己讀書(shū)的目的，才能有的放矢，讀書(shū)才能起到效果。

二、對(duì)讀書(shū)這件事要有正確的認(rèn)知

讀書(shū)到底有沒(méi)有用？到底起到什么作用？有人認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)用的，都是理論，還是要實(shí)踐出真知。有人認(rèn)為讀書(shū)很有用，讀書(shū)能讓一切問(wèn)題迎刃而解。

在我看來(lái)，讀書(shū)是必要的，每個(gè)人最好盡早養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。讀書(shū)可以在這些方面幫到我們：

1.解開(kāi)我們的疑惑。一本好書(shū)往往是作者一生經(jīng)歷、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，透過(guò)作者的經(jīng)歷分享，能讓我們更好的理解這個(gè)世界。作者可能也曾遇到過(guò)跟你一樣的困惑，分享了他的歷程，通過(guò)這些，就能幫助我們揭開(kāi)自己的疑惑。

2.豐富我們的精神，強(qiáng)大我們的內(nèi)心。人們的恐懼往往來(lái)自未知，不知道自己將去向何方、不知道這個(gè)選擇以后會(huì)有什么樣的結(jié)果、不知道自己是否有能力掌握自己的生活。通過(guò)閱讀一本啟迪人心的好書(shū)、一本經(jīng)典著作，往往能讓人醍醐灌頂，讓我們窺見(jiàn)那些偉人為何成為偉人，他們是如何克服自己的挫折和恐懼的。通過(guò)這些好書(shū)，我們學(xué)習(xí)到為人處世的基本原則，更加理解這個(gè)世界的規(guī)則，能更好地適應(yīng)自己的生活和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

3.積累知識(shí)，幫我們解決問(wèn)題、讓我們不斷成長(zhǎng)。閱讀是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑之一，通過(guò)一本深入淺出的知識(shí)性書(shū)籍，能讓我們快速理解一個(gè)概念。通過(guò)不斷的積累閱讀，我們的知識(shí)就不斷積累增長(zhǎng)，我們對(duì)自己、對(duì)目標(biāo)領(lǐng)域的見(jiàn)解也越來(lái)越深刻。而這些知識(shí)還可以具體運(yùn)用到實(shí)際生活中，去幫我們解決具體的問(wèn)題。例如對(duì)總是控制不住自己負(fù)面情緒的人，如果對(duì)情緒有了正確的認(rèn)知、明白了如何才能掌控自己的情緒，那么他真正成功掌握自己情緒的能力就得到了提升。

那么讀書(shū)是一切問(wèn)題的答案嗎？

當(dāng)然不是。讀書(shū)能給我們帶來(lái)莫大的好處這是毋庸置疑的，但是這個(gè)世界上沒(méi)有萬(wàn)金油。不管是讀書(shū)還是別的，我們都要明白每一件事情的局限性，沒(méi)有任何一個(gè)知識(shí)、規(guī)則能解決所有問(wèn)題。但這并不能成為我們否定讀書(shū)的理由。

三、要掌握正確的讀書(shū)方法

大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么我讀了很多書(shū)最后全都忘記了，讀了跟沒(méi)讀一樣？實(shí)際上，為了讀書(shū)而讀書(shū)，到最后是最容易變成讀了跟沒(méi)讀一樣。

想要有效地閱讀一本書(shū)，就要掌握一些方法，更主動(dòng)地閱讀。我在這里分享幾個(gè)方法：

1.帶著問(wèn)題去讀書(shū)

閱讀之前就要提問(wèn)。你閱讀這本書(shū)的目的是什么？例如，想通過(guò)閱讀這本書(shū)，明白人為什么會(huì)產(chǎn)生情緒，想掌握如何控制自己情緒的方法。這樣讀書(shū)就從被動(dòng)變成主動(dòng)了，我們會(huì)在閱讀的過(guò)程中去主動(dòng)尋找答案。

在閱讀的過(guò)程中也要學(xué)會(huì)提問(wèn)。例如：作者說(shuō)的這個(gè)觀點(diǎn)或方法是正確的嗎？有什么合理的證據(jù)支撐它？它的適用范圍是什么，對(duì)我有用嗎？我可以如何把它應(yīng)用到實(shí)際生活中？是不是還有比這個(gè)更好的方法？它和我之前學(xué)習(xí)掌握的某個(gè)知識(shí)有關(guān)聯(lián)嗎？

這些問(wèn)題能幫助我們辯證地看待一本書(shū)中的觀點(diǎn)和方法論。要知道，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，不是全盤(pán)接收的，而是有思考、有自己的理解、有自己判斷，要做到去其糟粕取其精華。

2.提高閱讀的效率

（1）理清框架和大致內(nèi)容。讀書(shū)最好不要翻開(kāi)一本書(shū)，就直接從第一頁(yè)讀到最后一頁(yè)。更好的方法是，先大致了解這本是講解什么內(nèi)容的，翻看目錄了解作者是思維結(jié)構(gòu)。這樣閱讀起來(lái)才會(huì)更容易理解，效率也會(huì)更高。

（2）根據(jù)內(nèi)容，配合使用精讀、略讀、跳讀。對(duì)于書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容，或者自己感興趣的內(nèi)容，就要仔細(xì)精讀，甚至可以反復(fù)閱讀；而對(duì)于不重要的或者自己不感興趣的內(nèi)容則可以略讀；如果遇到自己很難理解的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀后也沒(méi)弄明白，那也沒(méi)必要糾結(jié)，直接跳過(guò)。如果這個(gè)疑難內(nèi)容對(duì)自己真的很重要，可以以后再回過(guò)頭來(lái)閱讀，或者等自己的基礎(chǔ)打牢后，再去閱讀更難的內(nèi)容。

3.掌握吸收書(shū)中的內(nèi)容

（1）學(xué)會(huì)做總結(jié)和記錄。我常用的方法就2個(gè)，一是畫(huà)思維導(dǎo)圖，二是寫(xiě)摘抄和讀后感。思維導(dǎo)圖比較適合知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍，而情感哲學(xué)類(lèi)的，更適合去寫(xiě)讀后感。當(dāng)我們閱讀完一個(gè)章節(jié)和部分的時(shí)候，不用著急繼續(xù)往下讀?？梢韵然仡櫹?，用自己的思路總結(jié)下，作者在這一章節(jié)中提到的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，作者的思維脈絡(luò)是怎樣的。把它記錄下來(lái)，回顧一下，加深印象，再接著往下讀。讀完一整本書(shū)后，思維導(dǎo)讀或讀書(shū)筆記也就寫(xiě)完了，這時(shí)可以再整體回顧下這本書(shū)的框架和內(nèi)容，進(jìn)一步加深理解。

（2）學(xué)會(huì)輸出，把知識(shí)內(nèi)化。我們?yōu)槭裁纯催^(guò)一本書(shū)就忘記了？一是因?yàn)槲覀儧](méi)有真正理解，二是因?yàn)槲覀儧](méi)有去把書(shū)中的知識(shí)變成自己的。怎么去把知識(shí)內(nèi)化呢？去做輸出是最好的方法，即去應(yīng)用這個(gè)知識(shí)。

大家比較常提的一個(gè)方法，就是寫(xiě)文章、寫(xiě)博客，把書(shū)中的內(nèi)容，通過(guò)自己的理解去做一個(gè)輸出。或者把書(shū)中的思想、方法，口述出來(lái)，教給自己的朋友。當(dāng)然也包括，把書(shū)中的方法落實(shí)到實(shí)際生活中，去具體應(yīng)用它。通過(guò)實(shí)踐，去加深對(duì)這個(gè)方法背后的知識(shí)的理解、也去檢驗(yàn)這個(gè)方法的有效性。

（3）搭建知識(shí)體系。學(xué)會(huì)了怎么應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)其實(shí)還不夠，因?yàn)榇藭r(shí)我們的知識(shí)點(diǎn)還是零散的，這樣我們很難做到舉一反三，和進(jìn)一步提升自己的思維。所以我們還有做一件事情，就是搭建屬于自己的知識(shí)體系。在很多的領(lǐng)域其實(shí)已經(jīng)有先輩們，總結(jié)了這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系涉及哪些內(nèi)容，我們是完全可以直接拿來(lái)借用的，它比完全自己去摸索搭建體系要快很多。

例如當(dāng)學(xué)會(huì)如何掌控情緒之后，還可以把相關(guān)的書(shū)籍和知識(shí)建立起聯(lián)系，在一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間連線，讓他們形成完整的體系。這樣既能讓我們的知識(shí)更豐富立體，也能讓我們更加靈活地運(yùn)用知識(shí)。