2022年6月15???星期三??天氣?雨
????? ??????他戰(zhàn)勝了自己
? ?今天在做操的過程中，我發(fā)現(xiàn)遲到的兩個(gè)同學(xué)一直站在隊(duì)尾講話。早操才結(jié)束，體育老師在講臺上小結(jié)的時(shí)候。倒數(shù)第二位的那個(gè)小A，就迫不及待拿著一把黃色的小風(fēng)扇吹了起來，邊吹邊回過頭去跟最后一個(gè)同學(xué)旁若無人地聊了起來。
? ? 綠色的草地，清一色的藍(lán)色校服，整齊劃一的步伐。他手中的黃色風(fēng)扇，在早操的隊(duì)伍里顯得格外不協(xié)調(diào)。
?? 于是，我來到了他身邊，把手伸到了他面前。對他說：“你這個(gè)東西借老師用一天吧?！?/p>
? ? ?他收起來往后縮，我堅(jiān)決地把手伸過去，順手拿了過來。
? ? ?這是一個(gè)多么小巧的鑰匙扣一樣的東西，通身是明艷艷的黃色。
? ? ?“我不會(huì)要你這個(gè)東西的，就借我用一天?！?/p>
? ? ?“不行！”
? ? ? 我拿著這個(gè)東西就往隊(duì)伍前走，他就在后面緊跟著我。我再次對他說：“就讓老師幫你保管一天吧，下午放學(xué)以后再拿回去?！?/p>
? ? ? ?“不行！”他滿臉不高興，隨時(shí)要發(fā)飆似的。
? ? ? ?“ 校長還在主席臺上，要不你上去跟他申請，就說你很特殊，很怕熱，你做操都必須要帶小風(fēng)扇。要是他同意了，就讓你的家長寫一份申請給我就行了。”
? ? ? ? 他聽了就悻悻地回到隊(duì)伍他的位置去了。
? ? ? ? ? 這是一個(gè)讓我要小心翼翼對待的孩子。因?yàn)橛型赂嬖V我：三年級的時(shí)候某節(jié)課，不知道因?yàn)槭裁丛?，他就生氣地往樓上跑去。?dāng)時(shí)他的班主任出差了，嚇得辦公室的幾個(gè)老師都往樓上去追他，其中還包括一個(gè)懷孕的老師。
? ? ? ?去年，我接班還沒到一個(gè)月的時(shí)候，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師批評了他，他也從教室跑出去了。后來我跟他聊了并告訴他：“以后上其他課老師批評你，你再跑出去，我可不會(huì)去找你的哦。我只會(huì)打電話讓你的家長過來找的?！?/p>
? ? ? ? 自從那次以后，雖然他也曾違紀(jì)，我依然在課堂上批評過他，但是他再也沒有離開過教室。我就在全班表揚(yáng)他，說他能聽進(jìn)批評了，雖然不舒服也沒有任性出走了。
? ? ? ? ? 可是他適應(yīng)規(guī)則的能力比較差，幾乎天天要帶玩具來。我要是想幫他拿起來的話，他一般都不同意。要是上課他在玩的話我提醒他。他還繼續(xù)玩我也不敢沒收他的。鑒于他的個(gè)性。我要考慮時(shí)間成本，要是萬一收了他的一個(gè)玩具，他任性地離開教室。那我會(huì)很無助很麻煩。我要去把他找回來，要撫慰他的情緒，那班里剩下的54個(gè)同學(xué)怎么辦呢？出了安全問題怎么辦呢？在1:54的情況下，我只能選擇54。除此之外，還有什么辦法目前我還沒有找到。
? ? ? ? ? 可是我又不能任由他這樣下去啊。因此平時(shí)我總是很注意跟他溝通，注意感情交流。等到自己感覺時(shí)機(jī)合適了，我才能批評一次再觀察他的反應(yīng)如何。
? ? ?剛才沒收他的這個(gè)玩具就想：就在操場上，他難道還敢就地打滾？要是他敢上來搶奪的話，我就還他就是了。
? ? ? ? 退場一直來到3樓的教室門前，他又走到我的前面，堅(jiān)持要我把這個(gè)東西還給他。教室里有兩部空調(diào)，還有四部風(fēng)扇，而且這幾天都在下雨，今天的氣溫也不高，根本沒有必要用這個(gè)小風(fēng)扇吶。
? ? ? ? ? ? ?“還給你也行，但是你必須要放在你的書包里，一整天都不準(zhǔn)拿出來。要是拿出來被我看到，沒收了就再也不還了啊。因?yàn)橐驗(yàn)槲以?月1日放假前，我就曾經(jīng)在全班宣布過，五一以后，任何人都不可以帶任何玩具來。誰帶沒收了就不還。我是不是這樣說過？”
? ? ? ? ?他點(diǎn)頭。
? ? ? ? ?“那你堅(jiān)持要拿回去，還是下午再來我辦公室拿？”
? ? ? ? ? “我擔(dān)心我下午忘記了?！?/p>
? ? ? ? ? “我覺得你不會(huì)忘記。因?yàn)槟愫茉谝馑??！?/p>
? ? ? ? ? ? 他伸手來我手中拿了回去。然后又放回我手中，很不情愿的說：“我還是給你保管。下午來拿吧?！闭f完他回到了座位。
? ? ? ? ? ?我想到早上獎(jiǎng)勵(lì)給昨天解決問題的孩子的糖果還剩一個(gè)。我走回教室來到他的座位，把一粒糖放在他的桌面并對他說：“獎(jiǎng)勵(lì)你又戰(zhàn)勝了你自己一次。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！?/p>
? ? ? ? ? 他是一個(gè)上課手里要不停玩著東西的孩子。今天的語文課上破天荒地看到他主動(dòng)做筆記了。
