放暑假已有月余，卻是時間上安排不合理。于八月受贈呂金波老師《老年問題》一書，在學(xué)校沒有時間拜讀，想著放了暑假細細品讀，到如今才剛剛讀完。
呂金波老師，用鮮明的例子把老年問題所涉及的方方面面都分析的很透徹。我一邊讀文一邊自勉，文章中所說的事情都是發(fā)生在我們生活中的真實例子，也是老年人的殤，中年人的鏡子，青年人可能的未來。
現(xiàn)在的人口老齡化，讓我們不得不重新審視老年問題。
人口老齡化是人口年齡結(jié)構(gòu)的一種長期變化趨勢，通常表現(xiàn)為一個國家或地區(qū)的老齡人口在總?cè)丝谥兴急壤^某一界限并逐步上升的狀態(tài)。按照聯(lián)合國有關(guān)文件的分類，一個國家65歲以上的人口占總?cè)丝诘谋壤?%以下的屬于年輕型人口，在4%～7%之間的屬于成年型人口，在7%以上的屬于老年型人口。因此，一般將一個國家65歲以上人口的比例是否達到7%作為衡量是否出現(xiàn)人口老齡化的標志。
隨著老齡人口的不斷增多，還有我國計劃生育政策的有效實施，促使老齡化將在很長一段時間內(nèi)成為我國社會的主要問題。而且也伴生了一系列由于贍養(yǎng)壓力過大，而造成的老人贍養(yǎng)問題。傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式是老人在家中養(yǎng)老，他們感覺被送進養(yǎng)老院是兒女的不孝。
隨著社會的發(fā)展，我認為在不久的將來養(yǎng)老院也會像幼兒園一樣如雨后春筍般大范圍破土而出。就像當初農(nóng)村人接受幼兒園一樣，潛移默化中，大多數(shù)人也會慢慢的接受養(yǎng)老院。這是社會發(fā)現(xiàn)的趨勢，也是解決空巢老人一種方法。
呂金波老師在書中用了大量的例子寫明老年問題：空巢老人是一部分，財產(chǎn)分配不均是一部分，兒女不孝是一部分。
看到老人晚年的無奈，還有凄慘的結(jié)局的故事，我的心里會痛。每個人都有老年，老人的現(xiàn)在就可能是我們的未來。對于贍養(yǎng)問題，我們做不到最好，但是我們可以盡心去做。做不到天天陪伴，就在過年過節(jié)老人生日去陪他們，有了空閑帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤健Ｉ习喑鲩T去老人跟前打聲招呼，下班回家去老人跟前報個平安，沒事多聊聊談?wù)劇?/p>
書中的故事有一大部分是財產(chǎn)問題，有的兒女強勢且不講道理。用農(nóng)村人的話說，就是不通人性。找人解決也是解決不了的，自古清官難斷家務(wù)事。在農(nóng)村這樣的事也并不鮮見，為了一塊地，一份家產(chǎn)，親人形同陌路者有之。老年人不得善終者有之。
兒女不孝在書中故事中也有一部分，這其中形形色色的兒女，和各種奇葩的理由讓人無比心痛。忘記了當初自己是怎么長大的。還有一種是兒女不在身邊，工作在外地，心有余而力不足。老人又不愿離開自己生活了多年的地方，更多是不愿意給兒女添麻煩。
還有個不得不說的書中提到的后老伴問題，也導(dǎo)致了一些不孝子女的產(chǎn)生。但是就我本人來說，我還是支持老年人找個后老伴。我們常說，最長情的告白是陪伴。兒女是怎么也做不到像老伴一樣的陪伴的！
說到這里我的鼻子一酸，我又流淚了，年前母親因病過世，我們沒有辦法幫母親戰(zhàn)勝病魔。眼睜睜的看著她離去?，F(xiàn)在每當看到與母親有關(guān)的一點點東西，都會難過的流淚。有時候，沒有一點事，自己就會大哭一場。回到娘家，看著那熟悉的一切，心里的傷痛，無法形容！更何況父親天天看著那些遺物，他的難過是我們不能體會的。
剛步入老年的他們是少年夫妻老來伴的開始，可是母親就這樣撒手而去，叫我們四個如何是好？任我們四個加起來也抵不過一個母親對他好。父親本來就思想脆弱，現(xiàn)在更加一倍，每當看著萬念俱灰的他，我們心里是又氣又疼。都想辦法讓他高興，可是誰也沒有辦法治他的心病。
更不敢在父親面前提及母親，除非話題避不開。我們姊妹四個，能做到時時陪伴嗎？做不到。就是生活所迫，不得不承認不去工作不行！我們都是一般承不得風(fēng)險的小家庭，上邊老人，下邊孩子，是農(nóng)民，沒有土地，只能打工，生活一切都靠打工維持。不做工，這一天就只能等著花錢。積蓄都是為了老人和孩子準備，養(yǎng)老育小，并無自己！
父親希望我們天天在家陪著，可是確實陪著能解決問題嗎？不能。一半的缺憾或許只能用另一半來填補。我們不反對父親找個老伴，只要能好好過生活，何樂而不為！但是這確實是個問題，因為我們家里并不富裕，相反還很破落！所以就算是我們想，怕是沒有人來。
今天我給奶奶去醫(yī)院買藥，帶著女兒，她一邊走一邊問我，“媽媽這里是養(yǎng)老院嗎？”我說:“不是！”她說：“那為什么這么多老人，你看都坐著輪椅！”傻孩子，我去的時候給他說了，去醫(yī)院買藥！她大概是看著老人多了，才有此一問。是的，現(xiàn)在給老人孩子看病的居多。如今經(jīng)濟條件比起以前提高了很多，加上農(nóng)合報銷。還有一些老人能享受到國家其它政策的照顧。給老人看起病來，小輩還是不會拒絕的。
呂老師的書中也提到了很多好的故事，如父慈子孝，敬老尊賢，家庭和睦，尊老愛幼，安度晚年……以及老有所樂，老有所為的夕陽余熱情懷！
而呂老師就是這樣一個人，老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。《老年問題》一書蘊藏著呂老師自強不息的豪邁之氣，深刻地表達了呂老師老當益壯的精神面貌。這體現(xiàn)在在一幅幅照片上，一個個收集來的故事上，一篇篇記錄在冊的勵志語言上，一句句保健知識的囑咐上。還有那一位位老同志的寄語，句句肺腑，字字箴言，篇篇入心。
看大千世界，審人間百態(tài)，讀《老年問題》，感呂老氣概。百善孝為先，薪火永相傳。中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，我們要傳承下去。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，我分析不夠透徹，若要細究，推薦閱讀呂金波老師《老年問題》一書。
后記
寫這篇文章中途有兩次因為泣不成聲而中斷寫作，一次在家，一次在娘家。每次中斷都隔了兩天才又回來寫。想念母親，大概這件事一輩子都解決不了。那種永別的思念是一把刻刀，每想一次就會在心里刻下一刀?，F(xiàn)如今父親是我們最牽掛的。他不好，我們誰都不好，他好，我們都好。每次回家，都會察顏觀色，他高興了我們的心里就會寬一點，他眉頭緊鎖，我們的心里那根弦立刻就繃起來了，只能默默的在家里陪著他，什么都不敢說。我是想要把這本書拿給父親看看，可是他的思想和情緒到現(xiàn)在都沒有調(diào)整過來，我又怕他多想。在寫這篇文章的時候看到一句話：父母在，尚有來處，父母去，人生只剩歸途！我們剛剛失去了母親，是極怕再讓父親難過的！可是卻尋不到一個解法。
