今天下午，學(xué)校里組織了“做更好的老師”主題報告會心得分享沙龍活動?；顒友埩碎嬓〉膹埩掷蠋煘槲覀兎窒硭慕逃适?，開場之前他給大家提了一個問題：從教的這些年，收獲的最好的禮物是什么?鮑老師回答說是孩子的表揚，張林老師給出的答案是成人的眼淚，他一次次撰寫自己的教育故事，家長看到了熱淚盈眶。其實，我心里的答案是孩子對我的依戀。
每逢節(jié)日，孩子們會送上親手做的賀卡、折紙、紅筆等一些小玩意兒，讀著孩子們稚嫩的話語“老師，祝你越來越漂亮！”“老師，節(jié)日快樂！”“老師，我會想你的！”……盡管有錯別字，盡管還有用拼音替代的，我卻視若珍寶，心里美滋滋。
一年級的時候，孩子們的問題一大堆，稀奇古怪，整個課間甭想溜走，得一個個問題回答，得一個個小人兒滿足。情商頗高的王梓奕總喊我“媽媽”，如今私下仍然喊媽媽；暖男張凱會幫我捶捶背捏捏脖子；金妍會幫我拿東西；周瀚成總能即時給我遞上茶杯；桂雨琦冷不丁會送倆橘子；就連那個調(diào)皮搗蛋的丫頭張云翼，全然忘記了上課我懲罰她時在地上撒潑打滾的樣兒，跑我身邊來，摟著我的脖子，“吧唧”一口親在我臉上，笑著溜之大吉……
這樣的事例不勝枚舉。最為難忘的是，前些年，每個月都要請假去杭州看病，基本上周三——周五不來學(xué)校上課。周一上課時，孩子們圍著我，嘰嘰喳喳問個不停，“老師，你去哪兒了?”“老師，你知不知道我想你了?”“老師，你總算回來了！”
得知我是去看病，小臉焦急地皺在一起，關(guān)切地問，“老師，你會死嗎?”“老師，你得了什么病?”收到過一個女孩子寫的紙條，“老師，為長大當醫(yī)生 ，一定治好你的?。 泵恳淮涡睦锒际桥笱蟮?。有時候忍不住會逗他們，佯裝生氣：“小汪老師這么兇，還給你們布置許多作業(yè)，你們不都在日記里寫新來的老師好嗎?”“不是我！”“我沒寫！”“當然是你好嘞！”一個個矢口否認，生怕我生氣了。
如今孩子長大了，不似小時候那樣親親抱抱了，卻仍然愛和我嘮叨。這不前幾天，幾個男生居然說起我的年齡，一個個猜不著，急得抓耳撓腮。
盡管在他們學(xué)習(xí)不認真、作業(yè)馬虎時，我會懲罰他們重寫；盡管在他們違反紀律調(diào)皮搗蛋后，會被我罵；盡管在生氣時，會說老師和學(xué)生不過就是一起上六年課而已……太多的盡管，可人生又有幾個六年？又能幾次見證幾茬孩子們從那么丁點大，長至青蔥少年？孩子們用他們的心無芥蒂詮釋了純真，告訴我他們有多愛老師。有時候，我總是覺得自己對他們巴心巴肺，苦口婆心，可孩子們何嘗又不是全心全意地愛著我。去年，右手腕球肘，孩子們幫著改作業(yè)，萬彬浩從家里拿來了藥酒，稍好些我改作業(yè)時，他們總會關(guān)切地問“老師，你的手行嗎”，小人兒總是向著我。
最好的禮物就是那一張張賀卡，那一句句稚嫩的話語，
最好的禮物就是那一聲聲叮嚀 ，
最好的禮物莫過于孩子那一抹信任的目光，
最好的禮物就是那一份發(fā)自心底的依戀！
