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【R：原文片段】
1、要求打出原文內(nèi)容或者掃描原文后轉(zhuǎn)換成文字，請(qǐng)勿用圖片形式；
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【R：原文片段】《好好說(shuō)話》電子版P390-P391
主題：營(yíng)造愿景而不下指令
《好好說(shuō)話》的主創(chuàng)邱晨，小時(shí)候特別害怕說(shuō)錯(cuò)話，所以很討厭跟人說(shuō)話和舉手發(fā)言，在課堂上老師都點(diǎn)名字了，就是不肯站起來(lái)。老師鼓勵(lì)說(shuō)：“要努力啊，不然不會(huì)講話以后怎么跟人交流、怎么生活？”可是邱晨根本不在乎。
而邱晨的爸爸就不這么勸，直接給她看國(guó)際大學(xué)生辯論賽。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候娛樂(lè)也不多，有電視看總是高興的。爸爸陪邱晨一邊看，一邊夸里邊的辯手，而且他不是夸他們厲害，而是夸他們的生活有意思。比如，他們可以去新加坡；他們可以穿西裝而不是校服；他們旁征博引啥都知道，是不是看過(guò)很多奇奇怪怪的動(dòng)畫(huà)片，等等。
邱晨當(dāng)時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但從沒(méi)出過(guò)國(guó)，而且校服是黃綠兩色那種比較丑的搭配，所以她非常羨慕那些辯手的生活。直到很多年后，邱晨才發(fā)現(xiàn)被騙了，因?yàn)樾录悠虏缓猛?，西裝不好穿，打辯論賽也沒(méi)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片。但是，這些已經(jīng)不重要了。
邱晨爸爸曾對(duì)她說(shuō)：“你是不是熱衷于舉手發(fā)言，我是無(wú)所謂啦，那是你們老師的事兒。我覺(jué)得，你也不需要當(dāng)蔣昌建那樣的好辯手……只是，他們做的事好像還挺好玩的，可以去很多地方、見(jiàn)很多有趣的人，你要不要也試試呢？不過(guò)是說(shuō)說(shuō)話而已嘛。”
【I：重述原文】
1、用自己的話重述內(nèi)容；
2、請(qǐng)勿附會(huì)舊知；
3、包括完整的：what、why、how、where；
what：這個(gè)片段給我們提供了一個(gè)如何有效的去勸說(shuō)、鼓勵(lì)，而讓對(duì)方主動(dòng)奮發(fā)圖強(qiáng)的方法。
why：身為家長(zhǎng)遇到經(jīng)?？措娨昞玩游戲的小孩內(nèi)心肯定會(huì)很焦慮，大部分家長(zhǎng)經(jīng)常張口就說(shuō)教一番，比如：你整天就只知道看電視\玩游戲，天天這個(gè)樣子有什么出息，也不花點(diǎn)心思去看看書(shū)，做作業(yè)?？上攵?，這樣的勸說(shuō)并沒(méi)有解決家長(zhǎng)心中的難題，小孩依舊看電視\玩游戲，那要如何讓我們的勸說(shuō)更為有效？我們可以運(yùn)用該片段給孩子營(yíng)造愿景而不是下達(dá)指令或說(shuō)教去解決問(wèn)題。
how：
1、找到切入點(diǎn)：找到孩子感興趣的點(diǎn)，從興趣點(diǎn)切入
2、有效的夸贊：找到興趣點(diǎn)中可以夸贊的地方，旁征博引的去夸贊
3、描畫(huà)愿景：拓展范圍，從孩子的興趣點(diǎn)嘗試說(shuō)一些這樣做之后能去玩什么、吃什么、享受什么，讓孩子不僅樂(lè)意聽(tīng)，還可能為了實(shí)現(xiàn)這些愿景而去嘗試、去努力。
where：小孩過(guò)得渾渾噩噩或者沒(méi)有目標(biāo)的情況下，我們可以使用這個(gè)方法。
【A1：關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)】
1、親身經(jīng)歷或親眼所見(jiàn)的案例；
2、包括完整的6要素；
3、請(qǐng)勿泛泛而談；
案例故事：最近侄子送到了我們家，相處幾天下來(lái)，發(fā)現(xiàn)侄子沒(méi)有假期作業(yè)的規(guī)劃，也沒(méi)有好的時(shí)間作息和時(shí)間觀。侄子每天睡到12點(diǎn)，要人叫才肯起床，吃完飯就看打游戲的節(jié)目，一看電視就不會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常聽(tīng)到我媽在旁邊一次又一次的吼叫:趕緊克做你呢作業(yè)；讀書(shū)不成器以后養(yǎng)自己養(yǎng)不活；一天到晚看看看，作業(yè)也不做讀書(shū)重要還是看電視重要……但侄子根本沒(méi)有任何反應(yīng)。晚上吃完晚飯也是很入迷的看游戲節(jié)目，到睡覺(jué)時(shí)間也需要人反復(fù)的去叫，才艱難的放下遙控器。發(fā)現(xiàn)：侄子起床難、主動(dòng)做作業(yè)難、主動(dòng)睡覺(jué)難，投入看電視的時(shí)間比看書(shū)和寫(xiě)作的時(shí)間還多。
反思：
1.沒(méi)有和侄子一起做作業(yè)規(guī)劃安排表
2.沒(méi)有規(guī)劃看電視的時(shí)間
3.沒(méi)有吸引人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
4.侄子做作業(yè)的時(shí)候，老媽沒(méi)有給侄子一個(gè)安靜的作業(yè)環(huán)境
【A2：規(guī)劃應(yīng)用】
1、內(nèi)容包括目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃；
2、請(qǐng)勿“感慨萬(wàn)千”和“決心泛濫”；
3、目標(biāo)符合SMART原則；
目標(biāo)：今晚晚飯的時(shí)候與侄子商量，明天與他一起制定完成寫(xiě)作業(yè)和看電視時(shí)間表，在其中設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)
行動(dòng)計(jì)劃：
1、從侄子感興趣的地方入手
侄子喜歡看打游戲節(jié)目，也喜歡打游戲，所以制作作業(yè)時(shí)間表，可以與游戲掛鉤，前提條件是侄子愿意參與。
2、時(shí)間段設(shè)置
首先規(guī)定侄子白天看電視時(shí)長(zhǎng)和晚上看電視的時(shí)長(zhǎng)，其次讓侄子自己考慮寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間段，以及每天要完成什么作業(yè)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置
每天作業(yè)按時(shí)完成，字帖能圈出10個(gè)寫(xiě)的好的，可以在當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)30分鐘電視時(shí)間，以及增加一場(chǎng)5局紙牌游戲。
每周日晚上統(tǒng)計(jì)作業(yè)表上的√，如果滿7√可以自己在下周任意三天加30分鐘電視時(shí)間，以及任意三天5局紙牌游戲。
4、保證寫(xiě)作業(yè)的安靜環(huán)境
與老媽溝通一下，到侄子做作業(yè)的時(shí)候，不看電視，讓侄子有一個(gè)安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境。
