新學期，女兒班里換了幾個老師。

“新?lián)Q的幾個老師都可棒了！我超級喜歡！”女兒興奮地告訴我。

“物理老師很有特點?！?/p>

“什么特點？”我好奇地問道。

“霸——氣——！”女兒長大了嘴巴，夸張地說道。

我第一次聽到對老師可以這樣評價，“說說看，怎么霸氣的？”

“講課時，老師一只腳踩在凳子上，聲音鏗鏘有力！”

“凳子在哪里放著呢？”我不解地問道。

“在講臺邊上?！?/p>

“老師就這樣，一邊踩在凳子上，一邊比劃著講課。”女兒邊說邊演示著。

女兒所說的霸氣其實就是有氣勢，很自信吧。

同樣的內(nèi)容，肯定的語氣，自信的神情更能感染學生，令學生信服。

幾年前我到齊魯醫(yī)院看病，醫(yī)生得出結(jié)論，也給出了治療的建議，但是語氣很不自信，所以我懷疑他的水平。后來，到省立醫(yī)院再看，同樣的病癥，醫(yī)生的給出治療方案時成竹在胸、擲地有聲，令人無可辯駁、毋庸置疑。其實和齊魯醫(yī)院的治療建議是相同的。因為省立醫(yī)院的醫(yī)生表現(xiàn)出來一種“霸氣”，所以我自然也就更信任。

開學幾周后，月考時女兒的物理成績不錯，充分證明了老師的水平是不低的，因為女兒原來不喜歡物理，感覺晦澀難懂，因為女兒從來不刻苦，只是指望上課聽講來學習?？墒亲詮膿Q了老師，女兒的物理學習順風順水。

幾個月后，聽說物理老師的水平在實驗中學首屈一指。

怪不得物理老師講課“霸氣”呢！

我打聽了一下，物理老師姓高名淑君。

我替女兒感到幸運！

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