科一考試前，手機(jī)上做題，第一次沒(méi)看完題就模擬測(cè)試，81不及格。后面每次都是90+，最低90，最高96。我覺(jué)得不錯(cuò)了，考前再?gòu)?qiáng)化一下，就這樣。

昨晚，孩子給我樹(shù)立了個(gè)目標(biāo)，100分。我口頭上答應(yīng)了，可心底犯嘀咕。

他說(shuō)：“有錯(cuò)題就重做，直到100分。

”我知道，這是他做網(wǎng)上圍棋作業(yè)總結(jié)的滿分方法，可圍棋作業(yè)只有五道題，重做容易，科一考試有100道題啊，若是做到99，最后一題錯(cuò)了，也要重做，太苛刻了吧。先沖一沖吧，不行了再說(shuō)。

孩子睡覺(jué)后，我開(kāi)始向100分沖刺，有錯(cuò)重來(lái)，重來(lái)，一次、兩次、三次……十幾次后，我眼皮開(kāi)始打架。其中有兩次頭一題就做錯(cuò)了，有一次做到60多分錯(cuò)了，重來(lái)，到后來(lái)，稍微有點(diǎn)拐彎的題目都會(huì)錯(cuò)，算啦，放下手機(jī)睡覺(jué)。

心里琢磨：我穩(wěn)定在95分，考試仔細(xì)點(diǎn)，肯定能過(guò)的。沒(méi)想著能拿一百分，畢竟是人都會(huì)犯錯(cuò)，交規(guī)那么多，交警手勢(shì)、車(chē)上信號(hào)燈，挖坑題，看錯(cuò)，手滑……這些因素加一起，怎么可能拿一百分。

想到這里，心里踏實(shí)了，如果明天孩子問(wèn)我，我就反問(wèn)他怎么不能次次拿一百分，我也沒(méi)有要求他考到100分才能升級(jí)啊，考試要求小學(xué)生85分優(yōu)秀，科一90分及格都是有科學(xué)道理的，非要一百分，是，是，是強(qiáng)迫癥。還是那句話，只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)。我被自己說(shuō)服了。

夜里迷迷糊糊做夢(mèng)，在答題。早起醒來(lái)快6:15分，比平時(shí)晚了些，趕緊放上早餐，邊上廁所廁邊答題，心中告誡自己：慢，看清了再選，一個(gè)又一個(gè)，到了九十個(gè)了，后面幾個(gè)題更是打起精神，好在后面都是容易的題，拿到了第一個(gè)100分。

早餐好了，叫醒孩子。告訴他，我拿到100分了。

說(shuō)到這里我想到了富蘭克林，被稱為第一個(gè)美國(guó)人的富蘭克林，他的傳記中寫(xiě)道，有一次他把排好的鉛字打翻了，于是重排，趕在第二天印報(bào)紙前排好。歧視可以不用這么趕，推后一點(diǎn)又怎樣。人都會(huì)有失誤啊。

世界的奇妙或者說(shuō)人生的奇妙就在于這里，根本不存在什么對(duì)不對(duì)，關(guān)鍵看你想怎么做？你想怎么過(guò)你的一生？

可以做簡(jiǎn)單的事情，也可以做難的事情，都由你。新概念1、2從十幾年前到現(xiàn)在，還在學(xué)，還在鼓勵(lì)自己，醒醒吧，難道真的子子孫孫無(wú)窮匱也？既然要做，為什么不挑戰(zhàn)一下難的事情呢？

于是我翻開(kāi)了《Animal Farm》by George Orwell。

班長(zhǎng)、李笑來(lái)、Tinyfool、刻意學(xué)習(xí)……這些年來(lái)我一直守著金礦討飯，對(duì)自己的要求太低。

“隨著時(shí)間的推移，絕大多數(shù)人會(huì)終究苦惱于自己的確技不如人……誰(shuí)沒(méi)有一一顆上進(jìn)的心呢？誰(shuí)都有，只不過(guò)只有一顆上進(jìn)的心是沒(méi)用的，絕大部分人窮盡自己的一生，用自己的生命慘烈地證明了這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。學(xué)了一輩子，其實(shí)是想學(xué)了一輩子，最終卻連基本的學(xué)習(xí)能力都沒(méi)有，這才是終生原地踏步的根本原因?！羰窃诔赡曛筮€有機(jī)會(huì)手把手地教你，請(qǐng)珍惜，在這個(gè)過(guò)程中，一定要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨：這個(gè)技能的重點(diǎn)在哪里？做好的人為什么能做好？做不好的人為什么做不好？還有哪些地方可以改進(jìn)？有哪些刻意練習(xí)是必不可缺的？”