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? ? ? ? ? ? ? ? 《小數(shù)的性質(zhì)1》
一、教學(xué)目的：
1、 利用遷移規(guī)律， 讓學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維，通過(guò)直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)， 提高學(xué)生運(yùn)用 知識(shí)進(jìn)行判斷、 推理的能力。
２、 讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性， 激發(fā)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握小數(shù)性質(zhì)的含義
三、教學(xué)難點(diǎn)：
小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索
1 師：
同學(xué)們都去過(guò)商場(chǎng)、 超市，都看到過(guò)商品的價(jià)簽吧，老師標(biāo)從商場(chǎng)中收集了一些商品價(jià)簽，出示商品價(jià)簽，從中你們都知道了什么？(ppt)
（１）2.50元表示多少錢(qián)呢？8.00元又表示多少錢(qián)呢？是的，2.5O元就是2元5角，8.00元就是8元。
出示另一組價(jià)簽
那聰明的同學(xué)們，你們知道2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？對(duì)了，2.50元＝2.5元，8.00元＝8元，
（２）那這兩組標(biāo)價(jià)寫(xiě)法有什么不一樣？相比2.5元，2.50元的后面多了個(gè)0，相比8.00元，8元后面少了2個(gè)0。
揭示：小數(shù)最右邊的０可以說(shuō)是小數(shù)末尾的０（課件閃爍強(qiáng)調(diào)：末尾）
（３）指出這些小數(shù)末尾的０：2.050? ? ? 20.05? ? 200.0?
（４）為什么這些商品的標(biāo)價(jià)不一樣，會(huì)相等呢？不用著急，學(xué)了今天的知道你們就明白了。
? 二、比較0.1米與0.10米和0.100米的大小
（１）0.1米，0.10米，0.100米
（隨機(jī)抽取號(hào)數(shù)回答）0.1m? 0.10m? 0.100m分別表示什么，具體是多長(zhǎng)？
? ? 答后課件出示：0.1米是米，也就是1分米。0.10米是10個(gè)? 米，也就是10厘米。0.100米是100個(gè)? 米，也就是100毫米。
（２）能在米尺上找到這三個(gè)數(shù)嗎？（課件） 仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么（同桌討論后回答）？因?yàn)?分米＝10厘米＝100毫米，所以0.1m＝ 0.10m ＝ 0.100m，（課件）
? （ 3） 按箭頭所指的方向觀察三個(gè)小數(shù)，它們什么變了？什么不變？
小結(jié)：從左往右看小數(shù)的末尾添上零，小數(shù)的大小是不變的。從右往左看小數(shù)的末尾去掉零，小數(shù)的大小是不變的。
師：這兩個(gè)規(guī)律是不是適用所有的小數(shù)呢？讓我們?cè)倥e個(gè)例子驗(yàn)證一下吧！
２、 比較 0. 30 與 0. 3 的大小
你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)的大小怎樣？ （ 讓學(xué)生先應(yīng)用結(jié)論猜一猜）? 想一下可以用 什么辦法來(lái)比較這兩個(gè)數(shù)的大小呢？
教師提示：老師這有兩個(gè)大小一樣的正方形，讓我們?cè)谡叫卫锵缺硎境鲞@兩個(gè)小數(shù)吧！
師：0.3表示什么呢，0.30又是表示什么？
0.3表示3個(gè)的，也就是要把這個(gè)正方形平均分成10分，其中的3份（課件）0.3的計(jì)數(shù)單位是什么？（課件）0.30表示30個(gè)的，（課件）計(jì)數(shù)單位呢？（課件）
（２）觀察比大小，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
從圖中同學(xué)們可以清楚地知道涂色部分是一樣大的，可以說(shuō)0.30是30個(gè)，也就是3個(gè)的，所以0.3＝0.30。
從左往右觀察，發(fā)現(xiàn)0.3的末尾添上1個(gè)0變成0.30，而從右往左觀察，0.30的末尾去掉1個(gè)0變成0.3，而它們的大小是不變的，這就證明剛才發(fā)現(xiàn)的這兩個(gè)規(guī)律是對(duì)的。
（３）你能把這兩個(gè)規(guī)律合并成一句話嗎？那就是：小數(shù)的末尾添零或是去零，小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)王國(guó)中非常重要一條規(guī)律——小數(shù)的性質(zhì)（課件出示整條性質(zhì)）請(qǐng)同學(xué)大聲的讀一遍小數(shù)的性質(zhì)。
（４）比較0.3和0.30的不同點(diǎn)
細(xì)心的同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，0.3和0.30雖然大小是一樣的，可它們有不一樣的地方。思考一下，什么不同？（也可小組討論下）是的，它的位數(shù)是不同的，計(jì)數(shù)單位也是不同的，0.3是一位小數(shù)，它的計(jì)數(shù)單位是（0.1），而0.30是兩位小數(shù)，它的計(jì)數(shù)單位是（0.01）
３、深化理解
那整數(shù)有這個(gè)性質(zhì)嗎？ 請(qǐng)舉例說(shuō)明
（提示：在練習(xí)本上寫(xiě)幾個(gè)整數(shù)，再在它們的末尾添上0或去掉0，看看大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化？比如在1的末尾添0會(huì)變成10，100，1000.……。大小是不一樣的）
小結(jié)：所以整數(shù)是沒(méi)有這個(gè)性質(zhì)的。
