能。

第一、少兒學(xué)英語不學(xué)ABC就像學(xué)音樂不學(xué)123，學(xué)算術(shù)不學(xué)123。沒有人因?yàn)榕潞⒆优炝艘魳?23和算術(shù)123而不讓孩子不學(xué)哪一樣。

第二、反向思維，先學(xué)漢語拼音，再學(xué)英語字母，同樣存在漢語拼音與26個(gè)字母相混的可能，如果為了不想混淆而不去學(xué)習(xí)，那得不償失。

第三、不混淆的關(guān)鍵是讓學(xué)生兩者都學(xué)好。不然一直混淆，家長(zhǎng)朋友不妨回憶一下，就算我們從初中開始學(xué)英語，開始階段學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)，是否也有一段時(shí)間會(huì)跟漢語拼音混淆呢。。

第四、拼音與英語字母隸屬于兩個(gè)完全不同的語言系統(tǒng)。它們都不是完全孤立地存在與出現(xiàn)，而是出現(xiàn)在漢語、英語兩種語言環(huán)境中。當(dāng)某一環(huán)境出現(xiàn)時(shí)，孩子首先受到這種環(huán)境的影響，自覺不自覺地把拼音或字母放在這個(gè)大環(huán)境中，進(jìn)而加以區(qū)別，而不至于混淆。實(shí)踐證明由于語境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認(rèn)識(shí)“銀行和行走”中的多音字一樣簡(jiǎn)單。少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說成字母或把字母說成拼音，隨著老師的糾正或時(shí)間的自然推移，他們會(huì)清楚的區(qū)分字母和拼音。

孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任正是讓孩子從混走向不混，千萬不要因?yàn)榕禄於⒄`孩子英語的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。