這是第13個概念：錯過

老師在一周的第一篇文章里《我是如何錯過一次升級的》講述了自己的經(jīng)歷：許多年前他還在新東方做老師的時候，遇到了某著名創(chuàng)投創(chuàng)始合伙人莊軼（化名）。莊軼因為要去美國斯坦福大學讀MBA所以到新東方學習英語。開始的時候，笑來老師并不知道他是著名的投資人，在多次授課過程中才了解到。莊軼給笑來老師的印象就是每天很忙，飛來飛去。但他即使這么忙，都能利用在機場的時間完成作業(yè)，經(jīng)常睡眠時間只有3，5個小時。他是一個對自己夠狠的人。

讀到這里，我又一次感受到了牛人為什么牛，至今我為什么沒有什么成就——我真的是對自己太好了。35歲之前的人生是不知道學習，現(xiàn)在即使知道學習了，也舍不得對自己下狠心。這段時間5點多起床就覺得自己厲害了——想想真是慚愧。

后來課程結束，莊軼和老師見了最后一次面。莊軼說，以前都是您給我講課，這次換我給你講吧。我覺得這是他在回報老師啊，因為他在投資圈很厲害，所以他給笑來老師講投資，講了整整一節(jié)課的時間兩個多小時。他真的是把投資的心得毫無保留的傾囊相授?。〉切砝蠋煯敃r雖然也聽著，覺得他說的有道理，但就是覺得“雖然你說的有理，但這事跟我沒關系??！畢竟，我不是你，你也不是我！”

但是多年后，笑來老師自己搞天使投資，有一天坐飛機去美國的時候，偶然想起莊軼給他上的這節(jié)課，如夢初醒。生生錯過了這么多年。只是因為當時錯誤地認為“那事和他無關”！

你覺得某個觀念和你有關，它也不一定會起作用。但是如果你想著某個觀念和你無關，那么它一定不會起作用。就 如自證預言一樣和你無關。

老師講的這個例子我能感同身受！以前領導在前面啪啦啪啦講，我的反應也是這跟我有什么關系！所以基本是玩著手機讀過了。老師課后作業(yè)有布置我思考，讓我們想想有這些想法的時刻。

聯(lián)想上次開會，教導處主任在臺前說成績，說到一些上課的理念，有人后來說她站著說話不腰疼，自己不上課，亂要求人。可能同事們說的有主觀原因，但是我覺得領導的話也有道理，那些課程理念其實真的是前人總結的精華。以前的我可能也會想，這些和我有什么關系。但現(xiàn)在的我，學會了把一些話裝在腦子里，去思考。在單位，我們理化生是一個大組，化學老師會去聽物理生物可。以前總是覺得，這些課我又不太聽得懂，對我有什么幫助？開始的時候心里很不情愿，而且最后要評課，你說我們生物老師怎么會評價其他的課，和我有什么關系？簡直就是浪費時間么！！

但是我最近大腦升級了，也不知道從什么時候開始我的思維開始發(fā)生了變化，其實每一次評課，即使我們不是同一個科目，都會或多多少有所收獲的。

比如，上一次領導評化學課，說那位老師的課堂整體不錯，但是提一個更高的要求：要思考如何提高課堂效率，畢竟初三時間有限！在設計課堂問題的時候就要注意這一點。

我當時聽了大受啟發(fā)。課堂效率其實不管什么課程都要做到的呀！那我以后在生物課堂的設計中不就是要注意問題的設計么？

所以，有些看似無關的事情，其實和你有關！

我們真的要更新觀念！

以前，開會的時候，聽領導說**要認真啊，努力啊……總是認為他在唱高調，現(xiàn)在感覺，有些人開始就知道這是個真理。而有些人要成長到一定階段才能認識到這個簡單的真理。

金句：

僅僅“以為某些觀念于己無關”，就可能讓一個人永遠生活在另外一個“自洽的世界里”。

有些觀念真的很重要，但它們要么太簡單乃至于被人輕視，要么太過違背直覺乃至于無法相信……

但，最可能讓人錯過轉折點、錯過升級機會的，可能是：覺得那觀念雖然有道理，但就是覺得跟自己沒什么關系……

“感覺沒關系”是錯覺，就是錯覺，也常常是最可怕的自證預言。若是主動吸收那個觀念，按照那個觀念去做，就“事實上有關系”了；做不好不要緊，沒人一開始就做得好，于是，拼命去做就是了；剛開始無法很熟練地按照那些觀念思考也沒關系，反復琢磨，反復嘗試，自然而然就開始深入了……做就要使勁兒做，想就要深刻地想——否則就跟你實際上完全沒有關系。

思考與行動
1.再次回顧你昨天羅列的那些經(jīng)歷，仔細看看，然后請努力回想，究竟是什么原因使得你當初覺得“那道理跟我其實沒什么關系”？

首先環(huán)境的影響，覺得這么多年，沒有遇到幾個積極向上的人，都是隨遇而安。老實做好本職，其他也不敢想，不去想。記得剛開始工作時，一個老員工就對我說：哎呀，這個隨便上上啊……還有自己所教這門課程的影響，因為不是什么大學科，沒人重視，自己也就不重視，不去努力提高自己的業(yè)務水平。有一次和兄弟學校的老師聊天，他說，如果你在我們單位，肯定比較出色。我想也是的，他們那里科研氛圍比較濃厚。這就是環(huán)境的影響。有時候，本職工作做好了，其實才會對自己更有信心，才會想到其他。

其次，觀念的落后，之前的自己不思進取，得過且過，沒有目標方向。總是像鴕鳥一樣，害怕面對困難。遇到困難想著如何避免，而不是想著如何解決。

第三，我覺得有些領導也是說一套做一套，結果從他口中說出的真理沒幾個人相信。比如唐駿，假學歷事件被人發(fā)現(xiàn)后，他以前說的真理也被人懷疑了。

2.雖然我們這個欄目是打開率最高，點贊率最高，回復率最高的一個，但無論哪一個指標，都從 100% 一路在接近三個月的時間里跌到 50% 以下——你覺得最重要的影響因素來自何處？

第一，老師講的有些概念，沒有親身經(jīng)歷，有些人是無法領悟的。這次的“錯過”概念，我覺得肯定有很多人無法感同身受。還有，沒有元認知能力，不會對以前自己的行為及思想進行思考。

第二，很多人當時覺得有道理，讀過后因為自己懶于實踐，于是看不到效果，但是又知道老師說的話很對，自己不能去做，感覺好痛苦。因為成長本身比較痛苦。所以漸漸不去打開了，因為好像改變不大啊。自己不去行動，知道得越清晰，越痛苦。反而不如糊涂呢！

3.我知道有些人就好像小時候上課的時候一樣，羞于課堂發(fā)言，甚至說服自己說：“我才沒有那么顯擺呢”……于是，每天幾千條的留言之中，并沒有你的影子。但，你能想明白你的這種決定“使得你一定程度上遠離了那些有用的道理”、“不由自主地使你與那些道理少了一些必要的緊密聯(lián)系”嗎？你可以公開不發(fā)表留言，但，我很建議你找個本子寫自己的留言與反思。讀完這篇文章的你，應該知道我為何如此建議。

是的，我知道我老師的意圖。如果你認為留言跟你沒關系，那就真的跟你沒關系，更不會對你起作用。我們要想法和某些正確的觀念建立起聯(lián)系——比如，下次我開始留言了，這不就是建立起關系了么？然后認真去做。

4.我經(jīng)常收到讀者郵件，說，很多都是類似的：“X 年前我就讀過《把時間當作朋友》，可最近重看才發(fā)現(xiàn)許多年前我其實根本就沒有讀進去過……”你現(xiàn)在知道為什么我不僅主張“只字不差地閱讀”，更主張“好書要讀很多遍”了罷？

我想到兩點：

人，往往只注意到自己想關注的東西。

人生不同的階段，經(jīng)歷不同，理解力和關注點不同，同一篇文章給自己的啟迪也不同。

5.國家政策（注意，是政策，不是政治）與個體財富積累，其實是有很多聯(lián)系的，甚至，經(jīng)常能夠完全改變個體財富積累的路徑。很多人認為“老百姓不需要關心那些”……現(xiàn)在我告訴你：為了你自己，你得關心那些政策，得去認真理解那些政策，得去深入思考每個可能性與自己的聯(lián)系，以及對自己產(chǎn)生的影響，進而做出自己必要的改變——那你應該怎么辦？今天的你和昨天的你應該做出怎樣的變化？

政策很重要。以前我就是想，我要關心那些干嘛？！隨著年齡的增長，經(jīng)歷的增加，閱讀的增加，理解力的增加，確實認識到了政策對個體很重要。

現(xiàn)在想到前幾年在另一個學校交流，那個同事現(xiàn)在家產(chǎn)過億，其實就是抓住了那時候的一個機遇。很多人其實都是因為政策發(fā)了財，這是我通過閱讀《激蕩三十年》《大江東去》等一些書讀到的。所以人生真的不能只讀小說，還要多涉及其他領域的書籍。

此時我又想到了以前去圖書館選書，我總是只選教育類的和小說或者自己感興趣的作者的書，基本是散文類。我總覺得經(jīng)濟類還有社會類和我有什么關系呢。經(jīng)過這兩年的成長，我知道關系可大多了。真的如笑來老師所說，你認為沒關系，那真的就沒關系。但是，如果你和它建立起了聯(lián)系，它漸漸就會對你起作用了。比如理財?shù)氖虑?，如果早知道，早早建立?lián)系，那我的生活可能早早改善了。

后臺的留言給了我啟發(fā)：

討厭一個人也可能不相信他說的話，但實際上他的話很有道理。（我也有這樣的經(jīng)歷）

我又想到以前我母親的話其實有很多也有道理，但是因為她說了很多有漏洞的話，所以后來即使有道理的話我也不信了。

今天我開始這樣寫讀書筆記，以前我都是把老師的文章復制過來，現(xiàn)在我嘗試著讀完后自己回憶，然后有些金句想不起來再摘抄一遍。

還記得剛開始，我根本不知道如何回答思考與行動中的問題，現(xiàn)在有點漸入佳境的感覺！

我也感悟到自己的大腦一直處于偷懶狀態(tài)。當我回憶不起來老師講的內容時，我就習慣放棄。上學的時候就是這樣?，F(xiàn)在我要逐漸克服自己的惰性！