過(guò)完年，很快就開(kāi)學(xué)了，這是二丫頭小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期，二丫頭要全身心的準(zhǔn)備小學(xué)畢業(yè)考試了。小學(xué)階段的課程在上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，基本就是在復(fù)習(xí)中度過(guò)了。至于初中是否去縣城讀，二丫頭心中已經(jīng)沒(méi)有什么期待了，她不想田柱子為了這件事去操心，全家人都會(huì)盡力維護(hù)生活的平靜，生怕一點(diǎn)點(diǎn)波瀾，再引起田柱子的焦慮與不適。在二丫頭的心里，慢慢開(kāi)始認(rèn)命了，原來(lái)的那些想法也許根本就不切實(shí)際，從恢復(fù)高考到現(xiàn)在，這村里，連中專生都沒(méi)考出去一個(gè)，更別說(shuō)大學(xué)生了。
開(kāi)學(xué)之后，田柱子張羅著買了一輛嶄新的永久牌自行車。大孩兒當(dāng)初學(xué)自行車就非常費(fèi)勁，他想早點(diǎn)買自行車，早點(diǎn)讓二丫頭學(xué)一下，免得臨時(shí)抱佛腳。自行車買來(lái)那一天，三孩兒、老丫頭和田小子圍著自行車，一直看個(gè)不停，都羨慕二姐有了一輛漂亮的新自行車。
“二姐，你看看這個(gè)自行車，比大姐那個(gè)漂亮啊，你要不要出去遛一下？”三孩兒手扶著車把，愛(ài)不釋手。
“我不去，我還得學(xué)習(xí)呢，你喜歡，你去遛吧?！倍绢^趴在炕上寫字，頭都沒(méi)有抬。
“這么新的車子，我怕我推出去給你摔壞了，你該心疼了。”三孩兒說(shuō)。
“我才不心疼，你們誰(shuí)喜歡，誰(shuí)就去學(xué)。”二丫頭漫不經(jīng)心地說(shuō)。
“老丫，再不咱們推出去試試？”三孩兒征詢妹妹的意見(jiàn)。
“三姐，我不想去，這個(gè)車子太大了，我怕砸著我，摔壞了的話，咱媽還可能罵我們，我不去了?！崩涎绢^說(shuō)。
“小子，你呢，你是男孩，應(yīng)該早點(diǎn)學(xué)習(xí)騎自行車，你沒(méi)看咱村子里的，比你小的男孩兒，很多都會(huì)騎了?！比河珠_(kāi)始鼓動(dòng)田小子。
田小子天生就是一個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的主，他瞥了一眼自行車，說(shuō)道，“我才不稀罕呢，騎車有啥好的，費(fèi)勁又危險(xiǎn)，我不學(xué)?！?/p>
三孩兒一看鼓動(dòng)不了大家，只能放棄遛車的想法。在學(xué)自行車這個(gè)問(wèn)題上，田家五個(gè)兄弟姐妹，最后只有田家大孩兒和田小子學(xué)會(huì)了騎自行車，田家二丫頭、田家三孩兒和田家老丫頭一輩子都沒(méi)有學(xué)會(huì)自行車。
就這樣，給二丫頭買的新自行車，一直放在下屋，哪個(gè)孩子都沒(méi)有動(dòng)。倒是田海和田春，有需要的時(shí)候，經(jīng)常來(lái)借用。用李榮的話說(shuō)，自行車的正主還沒(méi)用呢，其他人倒是都過(guò)了新車的癮，新車都騎成舊車了。二丫頭聽(tīng)了，啥也沒(méi)說(shuō)，她根本就不在意。
在學(xué)生們緊鑼密鼓的忙著小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)候，二丫頭的班主任王老師一方面帶著孩子們復(fù)習(xí)，一方面也在忙著自己的轉(zhuǎn)正工作。二丫頭所在的小學(xué)一共也就一百多名學(xué)生，校長(zhǎng)、各個(gè)年級(jí)老師以及科任老師，一共也就十幾個(gè)。在這十幾個(gè)老師里面，就兩三個(gè)公辦老師，也就是說(shuō)，是有編制的人民教師，其他的老師，基本都是臨時(shí)聘用的民辦老師。這些老師能力參差不齊。有的是初中沒(méi)讀兩年，下來(lái)了，不想干體力活，就托人找關(guān)系，到村里小學(xué)教書，甚至還有一些小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，就進(jìn)入小學(xué)教書的。即使是這樣，二丫頭所在小學(xué)的老師還大部分是鄰村來(lái)的老師，本村的老師鳳毛麟角，足見(jiàn)這個(gè)村子很多人的思想還沒(méi)有開(kāi)化，還處在解決溫飽就知足的情況，根本沒(méi)有更高的精神層面和物質(zhì)層面的追求。這些老師里面，有些小學(xué)畢業(yè)的老師水平太差了，教三孩兒的老師，就曾經(jīng)有應(yīng)用題自己都讀不明白題意的，只能讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生上臺(tái)講解。不過(guò)老師水平是這樣，村里老百姓倒是沒(méi)有一個(gè)人挑剔，覺(jué)得讀幾年，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，就回家種地，娶媳婦或者嫁人了，知識(shí)學(xué)不學(xué)又有什么關(guān)系呢。
后來(lái)，國(guó)家為了提升鄉(xiāng)村教師的水平，開(kāi)展了民辦轉(zhuǎn)公辦的教師篩選活動(dòng)。這個(gè)要從多個(gè)維度就篩選，一方面要進(jìn)行考試，另外一方面教師的文化水平，教學(xué)表現(xiàn)也要充分考慮在內(nèi)。每年會(huì)從民辦教師中，選一部分教師考試過(guò)關(guān)，學(xué)歷初高中以上，教學(xué)表現(xiàn)良好的人轉(zhuǎn)正。轉(zhuǎn)正后的教師，相當(dāng)于拿到了鐵飯碗，可以一直干到退休，同時(shí)工資上也會(huì)有很大的提升。二丫頭的班主任王老師正是這批亟待轉(zhuǎn)正的民辦教師中的一員，王老師是隔壁屯子的人。他已經(jīng)通過(guò)兩年的努力，初步通過(guò)了教師考試。他的學(xué)歷是高中肄業(yè)，沒(méi)有讀完就回家教書了。在個(gè)人教學(xué)成績(jī)方面，他正在不斷的積累成績(jī)。之前他帶過(guò)幾個(gè)畢業(yè)班，田權(quán)和田大孩兒六年級(jí)的時(shí)候，都是王老師帶的，畢業(yè)班的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里名列前茅。為他在教學(xué)表現(xiàn)方面積累了一定的成績(jī)。后來(lái)，他五年級(jí)的時(shí)候，接了二丫頭所在的班級(jí)。二丫頭代表學(xué)校參加鄉(xiāng)里的口頭作文賽，取得了第二名的成績(jī)，同一年，二丫頭代表學(xué)校參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，入圍鄉(xiāng)里前十名，之后又參加了鎮(zhèn)里的奧林匹克競(jìng)賽，取得了第三名的好成績(jī)。學(xué)生的這些成績(jī)，都給王老師在轉(zhuǎn)正的道路上增加更多的積分，擴(kuò)大了轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。如果這次畢業(yè)考試，這屆畢業(yè)生能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)，他就可以順利的轉(zhuǎn)正了。正是基于這個(gè)原因，他對(duì)這屆學(xué)生的成績(jī)尤為重視，平時(shí)教學(xué)上也更加認(rèn)真。但是，上學(xué)期的一個(gè)消息，讓王老師一直很不安，那就是二丫頭的學(xué)籍已經(jīng)不在村小學(xué)了。這樣畢業(yè)考試，全班十個(gè)學(xué)生，總考第一名的學(xué)生走了，勢(shì)必會(huì)把整體成績(jī)拉下來(lái)。這樣王老師的教學(xué)加分就少了，有可能影響本年度他轉(zhuǎn)正。他已經(jīng)在這個(gè)崗位熬了十幾年了，他不希望這最后的沖刺受到影響。當(dāng)初在轉(zhuǎn)學(xué)籍的時(shí)候，是校長(zhǎng)親自操作的，目的是能讓二丫頭直接上鄉(xiāng)村里稍微好的那所初中。王老師沒(méi)好意思阻止。但是，現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)考試了，王老師的心越來(lái)越焦慮了，他單獨(dú)找二丫頭談話。他并沒(méi)有直接找二丫頭說(shuō)，而是讓體育課老師通知的二丫頭。
二丫頭一腦袋的問(wèn)號(hào)，邊走邊想，王老師教她這兩年，王老師好像基本沒(méi)有找過(guò)她談話，因?yàn)樽约焊鞣矫娑己軆?yōu)秀，實(shí)在沒(méi)有啥需要老師操心的。她實(shí)在不知道王老師為什么找她。她緩步走進(jìn)王老師的辦公室，見(jiàn)王老師坐在辦公桌旁邊。桌子上放著兩摞作業(yè)本，旁邊放著一個(gè)喝水的白色茶缸，上面已經(jīng)布滿了茶漬，茶缸下面刻著一行字，92屆畢業(yè)生。這個(gè)茶缸應(yīng)該是大孩兒那屆畢業(yè)生給買的。這個(gè)年代，每屆畢業(yè)生在畢業(yè)考試后，都會(huì)給老師買一些禮物，可能幾個(gè)人合資買，也可能全班一起買。茶缸、鋼筆、記事本、相冊(cè)等都是學(xué)生常常買的畢業(yè)紀(jì)念品。
“來(lái)來(lái)，過(guò)來(lái)坐?！蓖趵蠋熞?jiàn)二丫頭進(jìn)門，馬上招呼，搬了一把椅子，讓二丫頭坐在自己對(duì)面。
“田玉英，最近復(fù)習(xí)的怎么樣？”王老師從關(guān)心二丫頭的學(xué)習(xí)入手。
“嗯，還可以，沒(méi)有什么問(wèn)題?！倍绢^說(shuō)。
“學(xué)習(xí)上如果遇到什么困難，一定要跟我說(shuō)，這次是小學(xué)畢業(yè)考試，是小學(xué)階段最重要的一次考試，還是要重視起來(lái)的?！?/p>
“嗯，我明白，我肯定好好努力?！?/p>
“你到初中讀書的事情，都解決好了是嗎？”王老師試探著問(wèn)。
“嗯，學(xué)籍已經(jīng)轉(zhuǎn)完了，應(yīng)該就可以直接升入初中了。不過(guò)，我也沒(méi)細(xì)問(wèn)過(guò)?！倍绢^說(shuō)。
“嗯，這么操作呢，確實(shí)是一個(gè)捷徑，不過(guò)呢，臨近畢業(yè)，突入這么轉(zhuǎn)學(xué)籍，也是存在很大風(fēng)險(xiǎn)的，一旦中間有什么差錯(cuò)，就可能影響你升學(xué)了?！蓖趵蠋熣f(shuō)。
“這個(gè)……這個(gè)……”二丫頭不知道該說(shuō)什么，她確實(shí)不知道這么操作會(huì)遇到什么問(wèn)題。
“你年紀(jì)還小，這都是大人考慮的事情。其實(shí)，你想去稍微好一點(diǎn)的初中讀書，也就是我們鄉(xiāng)的那個(gè)一中讀書，不用這種辦法，我也可以幫你轉(zhuǎn)過(guò)去的。你是好學(xué)生，哪個(gè)老師，哪個(gè)學(xué)校不愿意要啊。上學(xué)的事情你根本不用擔(dān)心。”
“謝謝王老師。”二丫頭低著頭說(shuō)道。
“所以啊，你回去勸勸你爸，學(xué)籍咱還是轉(zhuǎn)回咱們村小學(xué)，未來(lái)你想上一中，包在我身上，我還能給你找一個(gè)好的班級(jí)。我在學(xué)校這么多年，還是有些熟人在教育系統(tǒng)的?！?/p>
二丫頭沒(méi)有給王老師直接的回答，她心想，我大舅還是校長(zhǎng)呢，這個(gè)辦法當(dāng)初還是大舅給出的主意呢，轉(zhuǎn)到一中應(yīng)該不會(huì)那么容易，要不然大舅也不會(huì)愿意把她的學(xué)籍轉(zhuǎn)走了。
王老師見(jiàn)二丫頭沒(méi)有吱聲，繼續(xù)說(shuō)，“你回去再想想，老師肯定不會(huì)耽誤你上學(xué)的。但是你的畢業(yè)成績(jī)還是應(yīng)該留在我們小學(xué)的，畢竟咱們小學(xué)也培養(yǎng)了你六年了呢，你還是應(yīng)該給咱們學(xué)校爭(zhēng)光的。你說(shuō)呢？”
“好的，王老師，我回去問(wèn)問(wèn)我爸?！倍绢^答應(yīng)著，滿腹心事的走出了辦公室。
