電影《驢得水》，開心麻花的第二部電影作品。2016年就出來了，今天下載了看了。本以為是一部喜劇電影，結(jié)局也應(yīng)是大圓滿收尾，沒想到的是喜劇的方式演繹了一個悲劇。電影講述的是三民學校的四名老師包括校長，在為了緩解學校經(jīng)濟困難下編造了一名呂得水老師，獲取工資收入，而產(chǎn)生的一系列事件。
孫校長，一個樂觀主義者，在一個只有五名學生的學校里，居然想到通過獎學金來激勵附近村民把孩子送過來接受教育。在遇到特派員調(diào)查呂得水老師的情況時，想到培訓一個沒有任何文化的銅匠來頂替。在最后事情被揭發(fā)后，還是樂觀的想，學校可以保住就好，自己要繼續(xù)做校長。
張一曼，一個很大爭議的角色。她在劇中是一個追求自由主義的女孩，甚至可以為了自己的爽，可以和任何一個沒有感情的男人發(fā)生關(guān)系。而在當時的社會甚至是現(xiàn)在的時代，一個女性的這般追求，終歸是會遭遇難以想象的待遇的。
周鐵男，一個錚錚鐵漢，可以為了自己老師受到的不公正待遇，而去武力與學校理論的。但諷刺的是，他對于孫校長的女兒孫佳的愛意，在一次次的機會中，還是沒有勇氣表達。在特派員下屬的槍聲下，他立刻變成了特派員鞍前馬后的馬仔了。還要和孫佳解釋，自己是在臥薪嘗膽。
裴魁山，一個精明算計而內(nèi)心自卑的人，在劇中每次提到捐錢籌集獎學金時，總是提出自己有種種的原因捐不了。在獲得呂得水的一大筆錢后，立刻貂皮大衣上身，滿足自己的虛榮心。在表白心跡被張一曼拒絕后，懷恨在心，辱罵等不堪入耳的詞匯一一出口。
以上是三民學校的有且僅有的四名老師。
而劇中最具諷刺性的人物算是銅匠了。一個沒有任何文化的、害怕因拍照片而減壽命的、對自己的老婆打不還手罵不還口的、愚昧的小人物。在經(jīng)過幾位老師的改造后，成了那個虛無的呂得水。從以前不認識字，到有了一些文化，從對老婆言聽計從，到為了張一曼，爆發(fā)，讓老婆滾，說自己受夠了。從以前任勞任怨的做一名銅匠，到想要獲得權(quán)力、金錢和自由。從對張一曼的喜歡，到識別到在張一曼心中的模樣后，開始折磨、開除、辱罵張一曼。變成了一個名副其實的牲口了。
特派員，是權(quán)力、金錢的象征。在劇中扮演了一個線索，把所有的人物穿起來。為了能夠獲得呂得水的資助費，在知道呂得水的實際情況后，恐嚇、誘惑、武力、殺驢，動用各種方式，幫助銅匠泄憤，來達到他自己對金錢的渴望的目標。
看完電影后，心里有種凄涼的感覺。一些不甘平窮但愿意奉獻的老師，在物質(zhì)欲望面前迷失了方向，編造謊言、改造銅匠為老師，從一個小的謊言，演變成老師成為了特派員斂財?shù)墓ぞ撸跈?quán)勢面前沉淪，對特派員俯首稱臣，編造更大的謊言。而銅匠，原本一個沒有受過教育的人，在一個謊言中，被打造成一個知識分子，學習了一些知識，知道了自由、自我，而變成了一個自私自利沒有靈魂的牲口了。就像在現(xiàn)在的社會中，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些謾罵某某暴露自己家事的明星的無腦網(wǎng)民，他們通過媒體、網(wǎng)頁、小道消息等，獲取了一些明星的片面信息，加上自己的揣測，而大肆惡意評判，還要站在道德制高點上，其實不失為另一類的“銅匠”了。
最后，我一直在想，如果我們每個人在發(fā)表對某個人的評價前，能了解這個人再多一點，獲得的信息再豐富一些，再多獨立思考一下，那么我想，“張一曼”的結(jié)局將會好很多了。
