? 實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)校知識(shí)鞏固與提高的過(guò)程，大多數(shù)職業(yè)，實(shí)習(xí)是帶薪的，但有一種是需要繳費(fèi)的，比如護(hù)士，某官方給出的理由是護(hù)士在實(shí)習(xí)期間耗費(fèi)了醫(yī)院大量物力、人力資源，因此需要繳納“實(shí)習(xí)費(fèi)”，費(fèi)用從最后一年學(xué)費(fèi)中扣除。我當(dāng)年實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校規(guī)定“實(shí)習(xí)費(fèi)”六百，如果為自聯(lián)醫(yī)院，超出部分自己負(fù)擔(dān)。
? 實(shí)習(xí)可由學(xué)校結(jié)合學(xué)生意愿統(tǒng)一安排分配（有的需要通過(guò)醫(yī)院的筆試、面試或操作考試），也可以根據(jù)情況自己聯(lián)系符合規(guī)定的實(shí)習(xí)單位，目的是完成大綱要求的實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和實(shí)習(xí)報(bào)告。
? ? 在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，建議同學(xué)們多方面考慮，比如醫(yī)院所在位置（畢業(yè)后是否有回家的打算）、醫(yī)院的等級(jí)（一甲、二甲、三甲）、醫(yī)院的性質(zhì)（綜合醫(yī)院與?？漆t(yī)院）、科室構(gòu)成與自己職業(yè)方向的匹配程度、醫(yī)院是否提供住宿、醫(yī)院在帶教老師方面的選拔、培養(yǎng)與考核、實(shí)習(xí)期間的管理方式、休班與假期的安排（是否有專升本或考研假）、如果想留在實(shí)習(xí)醫(yī)院工作，還要考察就業(yè)率和醫(yī)院相關(guān)招聘信息及工作待遇等。
? ? 實(shí)習(xí)伊始由學(xué)校老師帶隊(duì)與醫(yī)院進(jìn)行交接，再有醫(yī)院根據(jù)名單分配至各個(gè)科室，由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資護(hù)師或主管護(hù)師帶教。
? ? 帶教一般分兩種，固定班次帶教（班次不變，可能因?yàn)槔蠋熭喰荻型靖鼡Q帶教老師）與固定老師帶教（跟同一個(gè)帶教老師學(xué)習(xí)不同班次的工作內(nèi)容）。
? ? 固定班次帶教的優(yōu)點(diǎn)是在一段時(shí)間內(nèi)集中掌握一種班次的工作內(nèi)容、流程，通過(guò)不同老師學(xué)到更全面的知識(shí)，缺點(diǎn)是每個(gè)老師工作風(fēng)格、關(guān)注重點(diǎn)不盡相同，有時(shí)會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些混亂！
? ? 固定老師帶教優(yōu)點(diǎn)可以避免因人而異的差異性教學(xué)模式，但單一帶教也容易造成某些局限和盲點(diǎn)。
? ? 兩種帶教模式各有千秋，在實(shí)習(xí)過(guò)程中兩種模式可能根據(jù)科室情況隨時(shí)轉(zhuǎn)換，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)二者之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。
? 到達(dá)一個(gè)科室實(shí)習(xí)首先需要注意自己的儀容儀表，著裝干凈整齊，頭發(fā)不可過(guò)肩、不可佩戴耳環(huán)、戒指、手鏈等飾品（一方面操作時(shí)可能會(huì)對(duì)患者造成損傷、另一方面從醫(yī)院感染角度出發(fā)），力爭(zhēng)給護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師留下好印象。熟悉科室環(huán)境，如更衣室、休息室、衛(wèi)生間、辦公區(qū)域等，了解自己的班次及工作時(shí)間安排，熟悉自己的帶教老師。
? ? 第一步? 了解科室的常見(jiàn)疾病，謹(jǐn)記注意事項(xiàng)。實(shí)習(xí)初期一般要求帶教老師“不放眼”，因此要求實(shí)習(xí)生時(shí)刻在老師視線范圍內(nèi)，以保證患者和護(hù)生的基本安全，因此，如需暫時(shí)離開(kāi)需告知老師去向及時(shí)間。特殊科室的情況，如某些患者對(duì)自己病情不了解（如癌癥），家屬要求對(duì)其保密，我們也要予以尊重，防止患者得知病情后無(wú)法接受，出現(xiàn)自傷自殺等不良事件發(fā)生。
? ? 第二步 在帶教老師的指導(dǎo)下盡快熟悉工作環(huán)境，治療室、換藥室、處置室的位置及職能，常用物品的放置位置，病房的結(jié)構(gòu)與床位位置。
? ? 第三步? 掌握各個(gè)班次的流程，熟悉帶教老師的工作風(fēng)格
? 第四步? 可根據(jù)情況與老師溝通學(xué)校要求的教學(xué)大綱，精準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
? 第五步? 調(diào)整好自己的心態(tài)，積極面對(duì)患者及家屬的推諉質(zhì)疑。
? 第六步? 規(guī)劃好自己實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
? 第七步? 在鞏固基礎(chǔ)理論和提高操作能力之外，還應(yīng)主動(dòng)觀察老師在處理護(hù)患關(guān)系、護(hù)護(hù)關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系時(shí)的方法與技巧以及其自我情緒管理能力等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。
? 以上僅為給護(hù)生在實(shí)習(xí)初期一點(diǎn)建議，祝同學(xué)們順利完成實(shí)習(xí)，早日投身護(hù)理事業(yè)！
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