? ? ? ? ? 父母是樹根，孩子是花朵

? ? ? “父母是樹根，孩子是花朵”，這個理念給人啟發(fā)，順著它走，反觀自己與父母，如果不談世間成就，不與人做過多比較，厚著臉皮給自己打分，其實還是可以的，至少不是病人，不是瘋子，清醒健康而快樂地活著。那么，溯源呢，父母對我做了怎樣的教育和引導呢？仔細想來，就兩條，首先是相信，相信他是個正直聰明的孩子，沒有太多擔憂；其次，是無為，讀什么大學，做什么工作，所有的人生抉擇都是放手，不干預。

? ? ? 從父母到自己，再從自己到孩子，一對比，真是自以為聰明地做了太多，而且，與父母對我的恰恰相反。首先是不夠相信，總覺得不夠堅強或聰明；其次，基于第一點，總是對他的各種選擇進行干預，輸入過多“正確答案”，剝奪孩子獨立思考與抉擇的機會和權利。

? ? ? 是的，相比父母，我是讀過更多書，見過更多人，去過更多地方，經歷更豐富，自以為比父母對這國家和社會，包括人性，有更深刻全面的認識，也更能干。可從根本講，我仍然是借著父母的羽翼和肩膀一步步走出來的，離開了他們之前的突破和爬升，是不可能的，即便他們并沒有給到多少創(chuàng)業(yè)基金或者富貴人脈。換句話說，他們所打造的平臺和環(huán)境，就是不言之教，就是和田寶玉。

? ? 回到我和孩子的關系來，高明的做法就應該效法父母，把最真實的自己活出來，給到最珍貴的平臺和環(huán)境，然后就是全然的相信和不干預，而不是用自以為是的經驗，用屬于我這一個時代有限的經驗和教訓，去指導生于新時代下的孩子。

? ? ? 天下無賊

? ? 敦和教育，我的感受是，這是由幾個覺醒的人，在用無為與真實的理念，進行的自然生命與智慧教育。核心理念是自然生命，世間有無數游戲，大多是外求的，為名，為利，各種欲望等等；唯有與真正生命鏈接的游戲，是向內的，而且是我們與生俱來，才是最真實與寶貴的。

? ? 傳遞這個理念，如果用教條與文字，很容易淪為概念，進入頭腦；上上之法，是體驗與沉浸，唯有以自己的生命去體會與啜飲，才會愛上與學會，乃至終生難忘。

? 其次，敦和還在教智慧，或者說培養(yǎng)生活與學習的元能力，而不是知識。羅素有句很酷的話，“人們生來無知，但并非愚蠢，是教育讓人愚蠢”。如果保持清醒和覺知，知道自己不知道，對一切保持探索和開放，即便沒有足夠的學歷，沒有豐富的經驗，也不會蠢到哪里去。反過來，一個人，拿了不錯的文憑，有些一些成功的經驗，然后，就抱著不放，憑那些僵化的教條去應對活生生變化不定的世界和人，那就真離愚蠢很近了。

? ? ? 敦和不會這樣教，而是因機設法，在每一個活生生的瞬間和機緣，營造智慧閃耀的良機，“道可傳，不可授”。與這個做法相對應的，比如三大紀律八項注意，等等從外相來硬性規(guī)定的，必然只抓住事物的一面或機械的部分，可以出短期效果，但容易把人教傻，還自以為是，譬如我。

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