是的，我不建議你夸獎孩子聰明。
夸獎孩子聰明，和罵孩子蠢，他們的性質(zhì)是一樣的。我們說的聰明與蠢，都是給孩子的智商貼標簽。而我們都知道，只要不是智障，全世界人們的智商都是差不多的。聰明，全世界人們都聰明；蠢，全世界人們都蠢。智商這玩意雖然實際可以發(fā)展變化，但在大多數(shù)人的認知中，聰明和蠢是天生的，聰明是一種天賦，不是人為可以改變的?？洫労⒆勇斆?，或者罵孩子蠢，就會把這種認知傳遞給他：做成了一件事，是因為我聰明；做不成一件事，是因為我蠢。只能聽天由命，我無能為力。
聰明式夸獎，我很多學生深受其害——小學的時候成績很好，進入初中的時候整個垮掉。伴隨成績垮掉的，還有孩子的自尊自信心。
初一下學期，連著四次小考，小新數(shù)學成績分別為31分，26分，28分，32分。小新的媽媽很是絕望：陳老師，這孩子小學的時候挺聰明的，語數(shù)英沒掉過90?，F(xiàn)在進入初中，沒兩門能及格的。還跟我說上課聽不懂，我真懷疑她是不是腦子有問題。你快幫幫她吧。
通過詳細了解后發(fā)現(xiàn)，小新初中學習聽不懂不是無緣無故的，她一直沒有g(shù)et到學習的方法，不知道怎么去學。為什么會這樣呢？小學的時候，學習內(nèi)容少，在老師的牽扶下，跟著老師記記背背，考試就能得到好成績。沒有人引導她建立自己的學習思路，爸媽老師都夸獎她很聰明，她自己也沾沾自喜，把自己的成就都歸為聰明的結(jié)果。
一到初中，學習科目、內(nèi)容突然增多，深度難度也有所提升，老師也沒辦法向小學那樣扶著牽著拉著她學，“聰明”就吃不消了。接連幾次考試不及格，家長焦慮忍不住指責孩子蠢沒小時候聰明，孩子自己也陷入了深深的自我懷疑：老師，我不想上學了。沒用的，我腦子不行，學不會的，要我學我也學不進。這么多次了一次都沒有及格過，我媽都氣壞了。一回到家就被她罵，說我是死腦筋，越長越傻……我媽絕望，我比她更絕望，我沒得救了…學校和家里都不能呆，我不知道怎么辦了，嗚嗚嗚…
這個故事跟不要夸獎孩子聰明有什么關系呢？孩子消極面對學習問題，正是因為在家長長期的聰明式夸獎中，孩子習得了聰明式歸因，將成敗歸因為聰明與否——我不聰明，我沒救了。沒有積極解決問題的動力。（聰明式夸獎，除了讓孩子沒有迎難而上的動力，還影響親子和諧——媽媽只喜歡聰明的我，不聰明不配愛。為了得到大人的愛，小孩容易耍小聰明，抖機靈，不利于孩子養(yǎng)成扎實踏實的品格。）
不夸孩子聰明，那怎樣鼓勵孩子呢？答案是：具體的事情，具體鼓勵。把對孩子的評價放在事情上，不對孩子的人格貼標簽。盡人事，聽天命。多跟孩子探討盡人事，天命就交給上天，你的孩子天生聰穎。并且，會越來越聰明。
孩子如何越來越聰明，我們且看個小栗子：
幼兒園的小可愛，獨自一人拼好了積木，有模有樣，你大吃一驚，忍不住夸贊，
A：寶寶你自己拼好了積木，你真是好聰明哦。
寶寶內(nèi)心：哦，我拼好了積木是因為我聰明。媽媽很開心，她喜歡聰明的，我要做聰明的人。
B：寶寶，你很有耐心哦。你很仔細的找零件，認真匹配，慢慢的，一點一點的把積木拼好了，真是太棒了。
寶寶內(nèi)心：哦，我拼好積木是因為我有耐心，我很仔細的找零件，媽媽都看見了。我下次也要這樣耐心和仔細。
兩種夸獎方式，哪種夸獎方式更具發(fā)展性呢？顯然是第二種夸獎孩子做的好，直接指出孩子哪里做的好，比簡單粗暴的夸孩子聰明，更具有可操作性。孩子通過這樣的鼓勵，也更能明確自己應該怎么做，讓孩子擁有更強烈的掌控感，而不是虛無縹緲的“聰明”。直接對孩子做的好的地方予以肯定，久而久之，孩子就習得了做好事情的方法與品質(zhì)。孩子習得了做好事情的方法與品質(zhì)，就越能越來越容易把事情做好，孩子越能把事情做好他就越有自信心去面對事情，在這樣不斷的循環(huán)中，孩子的智慧能不增長嗎？（是的，是智慧，而不是聰明。）
不要夸孩子聰明，也不要罵孩子蠢。因為他們都會把孩子的歸因?qū)蛞虿豢煽氐慕^境。
我很多學生數(shù)學不好，在學校被老師罵蠢，在家被父母罵不聰明。可是事實真的是孩子腦子不行嗎？求求各位“聰明”的大人們不要再用聰明不聰明來打擊孩子的自尊自信了。
“我家孩子理解能力不行，上課都聽不懂的?！卑萃?，你家孩子真的是理解能力不行嗎？他腦袋空空，里面一些基礎概念都沒有，他怎么聽懂？比如老師講一元二次方程的應用題，孩子沒有一元二次方程的概念，你讓他怎么聽懂。
“我家孩子記憶力不行，那么簡單的課文兩天都背不下?！卑萃?，你家孩子真的記憶力不行嗎？他可能眼睛看課文比較累，他可能里面有些生字還不會認，有些意思還不能理解……
面對孩子的問題，我們不要急著下定義貼標簽，尤其是貼“聰明”“蠢”這一類不是人為可控的，除了發(fā)泄情緒沒有積極意義的標簽。孩子遇到問題了，針對問題來尋求原因就好。本著這個原則，你會發(fā)現(xiàn)，你的孩子生機勃勃，非常富有創(chuàng)造力。
很多人希望自己孩子聰明，因為這樣能體現(xiàn)自己家族的基因優(yōu)異，體現(xiàn)自己與生俱來的的優(yōu)秀。其實大可不必，不用昭告天下，你的孩子本來就很聰明。不用去攀比，要通過攀比換來一點驕傲，只能說明你自卑。不畏浮云遮望眼，真實的看見孩子，讓孩子腳踏實地地發(fā)展吧。
不要讓孩子對聰明有執(zhí)念，重要的是處理事情，解決問題，心靈豐盛有力量。
