? ? ? 美學(xué)培養(yǎng)是我一直都很關(guān)注的，因為她奠定了孩子藝術(shù)的基礎(chǔ)氣質(zhì)。

? ? ?美學(xué)培養(yǎng)更是獲得幸福的關(guān)鍵。

? ? ?昨晚給女兒講了兩個關(guān)于鮮花的故事。故事因為是很久之前讀過的文章，所以內(nèi)容不會很準確，但是意義基本上是一樣的。沒有華麗的辭藻，只有鮮活的生活印記。

? ? ? ?第一個故事，在二戰(zhàn)后的德國，滿目瘡痍。很多房子被轟炸，廢墟里小孩子們奔跑著。當(dāng)時美國總統(tǒng)應(yīng)該是羅斯福到戰(zhàn)后的德國，他們一起去看望當(dāng)?shù)氐娜?。隨行官員看到如此的情況，發(fā)出感嘆說，‘如此的情況，德國將很難復(fù)蘇?！绹偨y(tǒng)，指著擺在餐桌上的鮮花，說到，“在如此惡劣的情況之下，這里的女士也要用僅有的鮮花裝飾房子，這樣的民族不可小覷?！?/p>

? ? ? ?當(dāng)然故事的真實性我不知道可否考證，但是我確實感受到北歐國家對鮮花的喜愛，而且二戰(zhàn)后確實德國的經(jīng)濟很快得到復(fù)蘇?，F(xiàn)在如果提到工業(yè)，第一個想到的就是德國。

? ? ? ”不管在怎樣的情況下，看著美麗的花朵，心情也會變得美麗幾分對不？“我問女兒道

? ? ? ?”嗯，是的。我也喜歡鮮花，媽媽。我最喜歡你種的蘭花！“女兒高興的說到。

? ? ? ? ”好的，那我們把以后的花園種滿蘭花，還有藍色的繡球·····“

? ? ?”女兒，媽媽看過一個哈佛大學(xué)還是另外一個很出名的大學(xué)中的一篇文章。教授給他的學(xué)生們出了一道題目，題目很簡單：如果你只有兩塊錢，只夠買兩個面包，你該如何分配？他的學(xué)生都覺得老師在給他們開玩笑，就哈哈大笑了起來，因為問一幫天才這樣簡單的問題。看到教授嚴肅的表情，學(xué)生們開始認真思考，給出了各種各樣的答案。那媽媽問你，如果你也在這個班上，你會如何運用你的錢呢？我給你一些提示（因為這樣的哲學(xué)問題，小孩子還是需要引導(dǎo)的）：A你可以買2個面包自己慢慢吃，直到?jīng)]有。B你可以買來和爸爸媽媽或者朋友分享。C你也可以自己吃一些，分給小動物們一點。D你可以一個面包自己吃，另一個換回鮮花·····“

? ? ? ?”那2塊用完以后還會有嗎？就像工資一樣？“女兒問到。

? ? ? ?”我們假設(shè)這是最后的錢?！?/p>

? ? ? ?“那我想買面包來分成很多份，我和爸爸媽媽朋友一起分享，另外的我想換一朵鮮花，因為鮮花很漂亮。”女兒回答道。

? ? ? 這是多么簡單，明了的回答啊，就是因為漂亮。因為美麗會點燃她生存的希望！

? ? ? ?“那我告訴你，其實沒一種選擇都沒有錯，只是結(jié)果不一樣。選擇給家人朋友的人都是很善良的，選擇給小動物的都是很熱愛動物的。這班學(xué)生中有一個和你一樣選擇的，他最后成了美國首富。因為這朵鮮花，就是你的夢想。”

? ? “為什么這樣說呢？”女兒問到

? ? “媽媽的理解是這樣的，其實2塊錢，就是你以后的工資，相當(dāng)于1000到2000歐吧。但是你的工資需要支付很多東西，比如房租1000歐，水電氣200歐，電話和互聯(lián)網(wǎng)100歐，食物600歐······”

? ? “媽媽好像我的錢不夠?！?/p>

? ?“是的，寶貝。我們的錢如果沒有安排好是永遠都不夠的，但是你的鮮花，就是你的夢想，你一定要支付。比如你一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，因為只有不停的學(xué)習(xí)你才會更具有創(chuàng)造美好未來的可能。當(dāng)然也要給自己準備真正的鮮花，讓她陪著你學(xué)習(xí)和成長。”