筆記|如何建立一生受用的閱讀操作系統(tǒng)︱#101計劃#NO.030

題記:李笑來老師之前在知乎live創(chuàng)造了一個小小的記錄:12萬人同時在線收聽的付費知識類講座(這個是笑來老師做的諸多玩法嘗試中的一個而已)。這次講座的主題是:《一小時建立終生受用的閱讀操作系統(tǒng)?!?。本篇文章是學習筆記整理而成。

來自網(wǎng)絡

一、什么是閱讀操作系統(tǒng)

對比下電腦操作系統(tǒng)。

  • 輸入:我們閱讀的時候輸入什么東西、怎么輸入。
  • 處理:我們使用什么樣的思維、方法、做法處理閱讀到的東西。
  • 輸出:我們?nèi)绾屋敵鑫覀冮喿x到的東西。

二、 輸入:數(shù)據(jù)有價值而且準確

數(shù)據(jù)輸入過程要有價值而且準確。否則就是浪費CPU的處理能力。

1. 輸入什么?

  • 挑書原則:
  • 能幫助認清現(xiàn)實并有助于思考未來。
  • 選擇有繁殖能力的知識
  • 笑來看什么書(選書的基本原則
  • 非虛構(gòu)
  • 英文原版
  • 心理學
  • 經(jīng)濟學
  • 策略學
  • 腦科學

2. 如何讓輸入更準確?

  • 認真閱讀、仔細閱讀、反復閱讀最重要!
  • 只有精讀才是閱讀,“隨便翻翻就可以的書,你看它干嘛?”
  • “信息會爆炸,但真正的知識不會爆炸”。
  • 閱讀只有一種,那就是精讀

三、處理:升級CPU的處理能力

想要升級CPU的處理能力,需要從概念、關(guān)聯(lián)、邏輯、科學方法論四個方面努力。

1. 概念

  • 笑來媽媽指點中學課本的例子
  • “在任何一個領(lǐng)域?qū)W習都是一樣的:在最基礎(chǔ)的層面上,你要死磕的,就是那些你看不懂的概念。”
  • 互聯(lián)網(wǎng)時代,有了Google和Wikipedia這些偉大的工具,就像身邊有一個免費的導師,不懂的概念用這些工具去查、去學習就行

2. 關(guān)聯(lián)

  • 定義:概念到底是什么,使用精準的語言描述出來,是什么不是什么內(nèi)涵和外延是什么。
  • 分類:這個概念術(shù)語哪個大概念,它的下面有沒有子概念。MECE原則的使用。
  • 比較:和類似的概念有什么不同,是內(nèi)涵不同還是外延不同,還是應用場景不同,甚至其實和不少概念是相通的。
  • 因果:要使用批判性思維來拷問看到的觀點。
  • 是這個原因造成的嗎?
  • 這個原因是唯一的原因嗎?
  • 還有哪些可能的原因?
  • 這個原因是最主要的原因嗎?

3. 邏輯

  • 形式邏輯:研究演繹推理及其規(guī)律的科學,包括對于詞項和命題形式的邏輯性質(zhì)的研究、思維結(jié)構(gòu)的研究與必然推出的研究,它提供檢驗有效的推理和非有效推理的標準。
  • 非形式邏輯:主要研究對象是普通人在現(xiàn)實生活中,所使用的真實的論證,致力于發(fā)現(xiàn)、分析和發(fā)展人們在日常生活中運營與分析論證的標準、程序和模式,它并不先天地排斥形式化方法。
  • 認知偏差:所謂認知偏差是指人們根據(jù)一定表現(xiàn)的現(xiàn)象或虛假的信息而對他人做出判斷,從而出現(xiàn)判斷失誤或判斷本身與判斷對象的真實情況不相符合。

4. 科學方法論

  • 雙盲測試:在雙盲試驗中,受試驗的對象及研究人員并不知道哪些對象屬于對照組,哪些屬于實驗組。只有在所有資料收集和分析之后,研究人員才會知道實驗對象所屬組別。

  • 樣本偏差:也叫偏差樣本(Biased Sample)或不具代表性的樣本(Unrepresentative Sample),指根據(jù)缺乏代表性的樣本推論出一般性的結(jié)論。常見代表性的原因,一是樣本數(shù)太小,二是樣本并非隨機抽出,往往因某些因素導致偏差。

  • 可證偽性:如果一個主張是可證偽的,則至少在理論上存在一種觀測的方法來表明這個主張不總是真的。對某種描述進行觀測的邏輯前提是它描述的事物是存在的。

四、輸出:讓輸出倒逼輸入

輸出可能更為重要,常說到教是最好的學習方法,學是最好的備課。

1. 像作者一樣閱讀?

要鉆進進作者的腦袋,需要重新定義自己的所使用的語言元素:名詞、動詞、形容詞、副詞。

  • 名詞(某個人或事物,抽象或具體)
  • 動詞(行為和動作)
  • 形容詞(某個人和事物的感知)
  • 副詞(感知的感知)
    嘗試去做這樣的練習:只讀文章中的名詞或只讀文章中的形容詞,你會有不一樣的體會。

警惕:閱讀操作系統(tǒng)的一種病毒:偽裝成”事實“的看法,因為很多人大腦中沒有“殺毒軟件”,所以什么都看,什么都往心里去。

2. 寫作輸出

  • 寫作需要梳理思路、總結(jié)提煉要點,才能把道理講明白。
  • 寫作的本質(zhì)是溝通,溝通可以獲得反饋,反饋可以發(fā)現(xiàn)不足,然后你就更有動力去提升輸入質(zhì)量—閱讀。
  • 寫作是一種被高估的技能,其實每人都能學會,但以為自己沒有天賦。

后記:我錯過了這次笑來的live分享,我交了錢,但是我當天有事忘記了去,在看大家的筆記的過程中整理了這篇文章。知乎上很多對于笑來的負面評價關(guān)于這次的live,我覺得他們都失去了一次很好的成長機會。在我看到的所有筆記中,做的最好的是這樣的一份:如何建立一生受用的閱讀操作系統(tǒng) - 向陽喬木 - 知乎專欄,致謝作者喬向陽。一起升級快樂~

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