我們的英語啟蒙路比較曲折，因為長達一年多的時間里我都沒找到英語啟蒙的正確方法，導(dǎo)致耽誤了很多時間。所以，想將我學(xué)會的方法記下來，或許能給大家一些啟發(fā)。
我們的英語啟蒙路上用得比較多的，是聽兒歌、讀繪本、看動畫、玩游戲和口語對話這幾種方式，一般而言，結(jié)合起來會比較有效：
一、兒歌磨耳朵
著名的JYbook有一句歌詞“If you can sing then you can say，if you can say then you can read……”
“會唱就會說，會說就會讀”，聽、唱兒歌的重要性，可見一斑。
每天聽一些，保持一個熟悉度，俗稱“磨耳朵”。
很多機構(gòu)、國際幼兒園，也都是用英文兒歌作為英語課的主要素材。
可以這么說，啟蒙初期半年或是一年時間，聽、玩好兒歌，最為重要！
我們現(xiàn)在基本是每天聽一小時。早上醒來后半小時，晚上洗澡半小時。
之所以選擇這個時間，是因為這兩段時間精力比較會不容易分散，也不會過多占用其他玩耍時間。
值得注意的是，啟蒙初期，兒歌，并不是胡亂放給孩子聽，而是要想辦法讓孩子理解其中的內(nèi)容。
比如，和孩子一起觀看兒歌視頻，看完后再一起互動對話、玩游戲等，等確定孩子理解后，就可以裸聽磨耳朵了。
話說，英文兒歌純磨耳朵是我們英語啟蒙路上踩過的最大的坑，當(dāng)時就純粹放給孩子聽，毫無效果。
因為，孩子英語啟蒙過程中的所有輸入，都要是可理解性輸入，如果孩子不理解，就算耳朵磨成繭也是無意義的。
聽兒歌，可以用藍牙音響、牛聽聽，都可以。不過，我親測最好的辦法，是媽媽唱給孩子聽，是啊，有什么聲音能比母親的歌聲更美呢？
二、讀繪本
閱讀的作用無需多說了，每一種語言的學(xué)習(xí)，都必須建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上，這樣孩子才能在語言學(xué)習(xí)這條道路上走得深、走得遠。
閱讀，主要以親子閱讀為主。給孩子讀，或用點讀筆點讀，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成一個英語閱讀的好習(xí)慣。
繪本的選擇和幾本零基礎(chǔ)繪本的推薦，前一篇有提到。簡單來說，選繪本的秘訣就是，投其所好，選擇孩子感興趣的內(nèi)容，圖多字少句子短的。英語啟蒙| 1 繪本閱讀
我們可能啟蒙得不算晚，所以他對中、英文繪本的接受程度是一樣的，在他眼里，那些都是故事。
現(xiàn)在閱讀情況基本是這樣：
1. 我讀：上午讀幾本，睡前讀幾本。
昨天讀了這幾本
其中，Harry the Dirty Dog這本我原本是不想讀的（覺得會有些難），但他拿了我只好讀（如果太難的，我就打算用中文讀，畢竟，孩子最感興趣的是故事，而非語言）。
讀了之后發(fā)現(xiàn)，畫面很美
故事趣味性強
也沒有難的詞匯，就是句子稍長，不過沒關(guān)系，孩子積累到一定程度，他能聽得懂的。
下面這幾本，原本是我讀，但或許他認為自己會，于是拿到就自己讀了
其實這套書的內(nèi)容也略有枯燥，數(shù)字、顏色和形狀要多花些時間來給孩子一一擊破。
2. 他讀：每天一本raz（紙質(zhì)書沒帶回來不好給他讀），因為其實aa級別比較無趣，而上來直接就讓孩子讀，更是一個無趣的事兒，所以讀得比較少。
3. 點讀筆讀：我會拿幾本書放在他玩的房間，他玩玩想換換腦子時，經(jīng)常會自己點讀幾本。
最近給他點讀的繪本是《甜心英語》Honey English Picture Book，有一些蠻有意思，發(fā)音純正，他還挺喜歡的，我也希望他多點。
孩子們的聽、辨音能力較好，聽多了地道的發(fā)音，自然能自我糾音，發(fā)音地道。
注意：點讀筆讀要在親子閱讀之后，孩子理解了內(nèi)容以后再自己點，而不是直接讓孩子點。
三、說英語
在英語啟蒙初期，和孩子說英語還是蠻重要的，就像和新生兒說話一樣，孩子通過大人的話語能明白這些音是什么意思。
最初和孩子說英語，是在孩子1歲10個月，我不會告訴他這是英語，而是直接就說了，比如我向他招手時說come，和孩子擊掌時說high five，和孩子一起出發(fā)時說let's go……慢慢的，這些詞匯孩子很輕松就能掌握了。
后來，為了強化、鞏固孩子所學(xué)詞匯，了解孩子是否真正掌握，就可以和孩子說英語，發(fā)出一些指令讓孩子做，比如clap your hands，touch the ground等。
有時候，會特意說一段時間的英語，孩子也不排斥，有問有答。
現(xiàn)在雖然說的不多，不過每天在給他讀英文書的時候，我?guī)缀醵际怯糜⒄Z在說，用英語互動，興致來了會說蠻久。
臺灣腦科學(xué)家洪蘭老師曾說過，她有一個臺灣朋友的孩子英語特別好，其秘訣就是媽媽每天都花幾個小時和孩子用英語對話。
其實，一直被視為很難的英語學(xué)習(xí)，和我們的母語學(xué)習(xí)，完全是相通的——先要有人和孩子對話，孩子從中理解了這些“音”的含義，學(xué)會了這些發(fā)音，慢慢地模仿著表達，最后才能自主、自由地表達。
中國的孩子學(xué)英語之所以困難，是因為我們?nèi)狈τ⒄Z的語境，而孩子也不需要用它來溝通、交流。
所以，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)造一個英語的語境，漸漸習(xí)慣和孩子用英語對話、交流，讓孩子知道這是一種有用的語言，進而感興趣——這往往是孩子學(xué)好英語的先決條件。
四、看動畫
想想我們的孩子學(xué)會母語的過程，是不是先是有人不斷和他說話，接著再給他讀書、看動畫片？
是的，每一種語言的啟蒙，一定是要以大量聽說為前提的，積累了一些聽說詞匯之后，就可以給孩子讀書、讓孩子看動畫片了。這兩個渠道，給孩子提供一些平時生活中不常見的體驗，能更加豐富孩子的詞匯量、提高表達能力。
我們能經(jīng)常感受到，孩子掌握的某個新詞語或新表達方式，就是在動畫里學(xué)到的。
動畫生動、形象，因而有助于語言的理解。
當(dāng)然了，動畫也有其被動性，孩子一直是在被動接受信息，有的內(nèi)容可能無法理解得很好，所以其效果也有限，這就需要家長幫忙啦。
比如，之前給孩子放過Maisy，我會打印一些動畫里的畫面，當(dāng)作繪本讀給他聽，或是裸聽音頻，我們倆來一起演出來，或是用動畫里的語言來和他對話。
另外，要注意孩子看電子產(chǎn)品的時間，至少每20分鐘，休息2分鐘，每天看的時間也要控制好。
注意：看動畫一定要在孩子積累一定詞匯量之后才開始，否則也只是看個熱鬧，很難達到相應(yīng)效果。
五、互動、游戲
游戲的效果相比于圖書、動畫，或許會更好，因為沒有一個孩子不愛游戲，游戲是那么生動、有趣，孩子樂此不疲地玩，玩著玩著自然就掌握了很多詞匯和表達。
在啟蒙前期，如果我們自己的英語沒能達到近母語水平，會很難準確、地道地表達出自己的意思，所以也很難和孩子玩游戲，那么該如何呢？
答案就是兒歌，運用從兒歌中挖掘、學(xué)習(xí)到的詞匯和表達來玩游戲和互動。
兒歌里有大量的詞匯和場景可以利用，比如put on your shoes、clap your hands、wave your arm、wash your shoulders……
這些詞匯在經(jīng)典的super simple song（sss）和清華語感啟蒙里都有很多，所以好好利用兒歌資源玩游戲才是正解！
比如，清華語感啟蒙里的Incy Wincy Spider這首歌，看完視頻，我們就常一起演一只蜘蛛，是如何爬上水管，又被水沖下來，后面我再給他唱幾遍，他很快也會唱了。
還有Let's go to the zoo，他看得很癡迷，然后關(guān)了視頻后，我來說、唱，他來演。
再比如，sss里有一首Hide and Seek的歌，碰到他最喜歡的游戲，他真的是會邊聽邊躲“Hide and seek，hide and seek，let's play hide and seek. Are you ready？1，2，3，4……10，ready or not？here I come！……”
這里面的歌詞完全可以用來和孩子玩捉迷藏時用，而這一玩可能是玩?zhèn)€十來遍孩子都不盡興。
這樣還學(xué)不會其中的詞匯嗎？不大可能吧！所以，就是這樣一個道理，和孩子玩，玩得越嗨，效果越出人意料！
總結(jié)
以上，是我根據(jù)學(xué)習(xí)英語啟蒙，和給孩子啟蒙一年多的實踐，總結(jié)出來的一些經(jīng)驗，或可選擇性參考和借鑒。
英語的啟蒙，要結(jié)合這幾種方式來個別化進行，因為每個孩子都是不同的，感興趣的點不同，進度也不同。
因地制宜、因材施教很重要。
其實，掌握了英語啟蒙的要點和精髓，剩下的就是如何堅持和有效實施的問題了。
就順序而言，這幾種方式，在英語啟蒙初期，可以嘗試著：
1. 先和孩子說英語，像我們和新生兒說母語一樣，讓孩子懂得一些基礎(chǔ)詞匯；
2. 其次，聽、玩兒歌，提高孩子的詞匯量；
3. 逐步加入難度適宜的繪本（畫多、字少、有意思），親子閱讀，進一步增加詞匯量；
4. 逐步加入難度適宜（語速慢、語句少、有停頓、最好有互動）的動畫；
5. 說英語貫穿始終。
