2016.12.1
今天講古詩，讀到最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤，陽光正好透過窗戶照在講臺上，一半光暈一半陰影，看著下面的孩子，覺得特別滿足。第一次有種當老師還不錯的感覺，漸入佳境大概就是這樣，會和她們一起聽呼麥，唱rap，和小男孩打乒乓球，和小女孩聊愛情，給她們講外面的風景，聊課本之外的人生，也開始有各種招對付他們，維持紀律，讀課文要普通話，睡覺就唱歌，不寫作業(yè)就寫作文，近兩個月的時間，我教不了她們特別多的文化知識，但我希望，我能帶給他們別人沒有或者說沒空告訴他們的東西，比如說怎么和小男孩相處啊，學習不好該怎么辦啊，同學之間玩笑應該怎么開呢。最初剛來的時候，還有一點神圣的感覺，覺得站上講臺之后我就是老師，要嚴肅，要認真，要講雞湯，要和班主任所說的那樣，成績好的就好好管教，后面的就聽之任之，沒過多久就發(fā)現我做不了這樣的工作，那些規(guī)則我自己都無法信服，我怎么能告訴他們，你要這樣，你不可以這樣。孩子們，去做你們想做的吧，誰也不能否定你的人生，站上講臺的也不是都是智者，酸甜苦辣，你想要的，就是最好的。有天，小女孩喜歡的小男孩離開了，小女孩在哭泣，我的第一反應是告訴她不要哭，然后告訴她未來一定會好啊之類的話，但到嘴邊卻改變了主意，這就是他們的青春啊，我年幼的時候不也有好多人給我講道理嗎，結果呢，傷疤都是自己好的，別人的安慰也只是安慰不是良藥。站上講臺就會不自覺的有了長者的感覺，不自覺的絮絮叨叨想要講一些前人經驗，其實哪有那么多前人經驗，我們若真的如故事里所講那般豁達，還會有那么多糾結不安，不完美的才是人生，不豁達的才是我們，不通透的才是青春。
