480---500頁(yè)讀書(shū)分享，懲罰在家庭，學(xué)校方面的正用及影響懲罰效果的因素及懲罰在應(yīng)用中的缺點(diǎn)。
在懲罰問(wèn)題上，就理論而言，發(fā)展未成熟的兒童，有必要用它來(lái)禁止從事不良行為；就實(shí)際而言，用盡其他方法，尚無(wú)法使兒童不做被禁止的行為，嘗試懲罰也無(wú)可厚非。
正用：一、家庭方面：1.應(yīng)用在爭(zhēng)吵方面，可對(duì)子女的不聽(tīng)話(huà)越軌行為給予臉色進(jìn)行警告。2.應(yīng)用在為人處事，對(duì)于不是犯惡性重大事件的孩子可給予批評(píng)教育達(dá)到效果。3.應(yīng)用在休閑生活，對(duì)無(wú)良好習(xí)慣的孩子可給予警告用來(lái)約束其行為。4.應(yīng)用在手足吵架，若子女出現(xiàn)偏差行為，且給予臉色，警告無(wú)效時(shí)可適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的怒意進(jìn)行叱責(zé)。5.應(yīng)用在家事處理，對(duì)孩子下達(dá)指令不如與孩子合作。6.應(yīng)用在亂跑方面，對(duì)于孩子接觸的危險(xiǎn)情境，不能一味的勸解，該體罰時(shí)就體罰。二、學(xué)校方面：1.應(yīng)用在上課秩序，不因小而忽視，當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)，適當(dāng)給予臉色進(jìn)行警告。2.應(yīng)用在環(huán)境維護(hù)，在批評(píng)時(shí)，批評(píng)的是孩子的行為而不是孩子個(gè)人。3.應(yīng)用在自修課上，處罰前先警告。4.應(yīng)用在專(zhuān)心聽(tīng)講，懲罰叱責(zé)的同時(shí)應(yīng)進(jìn)一步指出正確或良好的行為。5.應(yīng)用在同學(xué)相處，當(dāng)學(xué)生情緒沖動(dòng)或性情懶惰時(shí)可提供活動(dòng)較大的戶(hù)外活動(dòng)或增加額外工作，使其收到良好效果。6.應(yīng)用在行為治療，對(duì)不良行為適當(dāng)懲罰。
影響懲罰效果的因素：一增加其他可替代的可欲反應(yīng)二減少擬予懲罰反應(yīng)的因素三慎選懲罰物四實(shí)施懲罰的時(shí)機(jī)五提供發(fā)泄情緒的管道。
懲罰的缺點(diǎn)：1.激起情緒行為2.引發(fā)制約現(xiàn)象3.具有示范作用4.容易形成習(xí)慣5.伴隨不良行為6.拉遠(yuǎn)雙方距離7.缺乏積極意義
