閨蜜的小孩今年2歲，是個特別生猛的小男孩。

有一天9歲的小表姐來家里做客，兩個小朋友爭起了玩具。

2歲小男孩竟然完勝9歲的小表姐，還把小表姐嚇得沒地方躲。

閨蜜趕緊抓住兒子，告誡他不能搶姐姐的東西。

一旁的舅舅卻說話了：他沒有做錯！并且對小表姐說：你不要怕，他搶你的東西你就打他，打不過就活該被搶！

閨蜜被他的話驚得目瞪口呆。

01

生活中這樣的事例并不少見。

小肖的兒子上幼兒園，被別的小朋友抓花了臉，他馬上告訴兒子：誰打你你就打回去！

公園里、游樂場里，也不時見到有摩擦的小朋友，被大人要求要強勢回?fù)簟?/p>

大多數(shù)人都希望自己的小孩足夠強勢，不能被人欺負(fù)。

更有一些護犢心切的家長，直接幫小孩動起手來。

今年網(wǎng)上很火的那段視頻，

一個小朋友在玩耍時被另外一個小朋友推倒在地，并且從身上踩過去。

小女孩的媽媽情緒失控，忍不住動手推搡起那個小朋友。

且不論事情的緣由是怎么樣的，到底誰對誰錯，從這些新聞也好，身邊的情況也好，我們都能看到，很多人不愿意小孩吃一點點虧。

為人父母的心情，誰都不愿意自己的小孩吃虧受傷，但是，遇到問題就必須強勢回?fù)?，這樣的教育真的好嗎？

02

易爸爸是一個足球教練，他班上的小朋友都是一群十多歲的小男孩。

足球是一項需要“近身肉搏”的競技運動，總免不了磕磕碰碰。

有一次，一個小男孩在傳球的時候，球被對手搶斷，人也被撞擊倒地。

易爸爸說，這是正常的比賽碰撞，爬起來拍拍屁股就可以繼續(xù)比賽。但是這個被撞倒的小男孩非常憤怒，跑到教練身邊一直追問是誰撞倒的他，一定要去把對方推倒才肯罷休。

如果每個小朋友都變得爭強好斗，被人侵犯立馬暴力回?fù)?，會變成什么模樣?/p>

就像在機器人的程序里輸入了一道指令，變成一種頑固的思維模式：

拳頭最有力量，拳頭可以解決一切問題！

如果形成以暴制暴的思維模式，事情的發(fā)展可能就會越來越嚴(yán)重。

我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到各種校園凌霸的新聞，那些十多歲的小朋友，打起人來一點都不手軟，甚至以此為樂。

嘗過暴力的甜頭的人，會容易以此作為自己的武器。

03

當(dāng)然，大多數(shù)人的原則是：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。

很多家長在教育小孩的時候，也會告誡：不能先動手打人，但如果別人打你，你要打回去！

是的，我們需要教會孩子要懂得自衛(wèi)，保護好自己不受傷害。

但是，比起單純的暴力回?fù)?，更重要的教會他們?nèi)绾螒?yīng)對的方法。

從2、3歲開始，就可以在小朋友的社交中引入這些方法。

學(xué)會表達(dá)：在別的小朋友想要搶東西時，讓寶寶大聲地表達(dá)出自己的意愿：是我的，你不要動！/我不喜歡別人動我的東西！

發(fā)出警告：你再動我就不跟你玩了！/你再動我要告訴媽媽打你屁股！

向身邊的人求助：媽媽/老師，他搶我的東西！

而如果是大一點的小孩，不用急著馬上告訴他應(yīng)該怎么辦，

可以問清楚事情發(fā)生的原因和經(jīng)過，把問題拋給孩子：你覺得怎么樣才能讓他不這樣做？

和孩子一起想解決辦法，還可以幫助他情景模擬一下，讓他下次處理起事情來可以鎮(zhèn)定自若。

每一個家長都希望給孩子最周全的保護，為他擋風(fēng)遮雨，扛下一切。

但是，成長的路上，你不可能為他鋪平一切道路。

教會孩子應(yīng)對困難的方法，給他多一些力量，他才能在未來走得更順暢。

------------- 作者簡介 ----------

HI，我是新媽晴小滿，寶寶樹專欄作者，新聞學(xué)專業(yè)，醫(yī)美品牌宣傳。

家有辣脾氣小妞一枚，分享靠譜實用的育兒知識。

小日子?大智慧，做一個內(nèi)心柔軟、身披鎧甲的人